На сегодняшний день все более актуальным становится поиск качественно новых подходов к образованию. Это объясняется  изменениями, которые происходят во всех сферах жизни. Современное общество нуждается в людях, мыслящих творчески, способных быстро адаптироваться к  постоянно обновляющимся технологиям, генерировать новые прогрессивные идеи, быстро и эффективно решать насущные проблемы.

Выпускник профессионального училища, техникума или колледжа  должен обладать не только шаблонным   набором  знаний и  умений, но также  способностью эффективно применять их в своей профессиональной деятельности.

 Дополнительные возможности для самореализации  выпускника  может обеспечить владение навыками  самостоятельной творческой, изобретательской деятельности. Это позволит быстро ориентироваться на рынке труда,  выдвигать собственные идеи,  решения существующих производственных проблем  и работать на эти идеи. Такие  умения позволят выпускнику системы  профессионального образования не только реализовать себя в профессии, но и дадут возможность открыть свое дело, усовершенствовать уже имеющиеся приборы, инструменты,  технологию, или создать новые.

Но возможно ли  вооружить обучающихся эффективными методами решения сложных задач? Что  для этого нужно? Ответ однозначен. Конечно же, эффективная педагогическая технология, применение которой позволит развивать у учащихся  изобретательские способности и творческое мышление.

К  таким  технологиям, где инновации педагогов направлены на развитие инновационного мышления и инновационной деятельности обучающихся  относится ТРИЗ.