Речевая деятельность  является сложнейшей многофункциональной системой.      Коррекционно-педагогическая  работа  должна  содержать  принципы: комплексности и индивидуально-дифференцированного подхода. Реализация определенных  логопедом  задач,  осуществляется  в процессе  изучения  той  или  иной  лексической темы, в соответствии с  которой, подбирается  специальный  дидактический  материал,  что позволяет  активизировать  и обогащать представления детей,  создавая предпосылку  к дальнейшему развитию. Применение   этих  принципов, направлений, методов  и приемов коррекционной  работы способны обеспечить эффективное развитие связной речи у детей с задержкой психического развития. и обеспечить  успешное  усвоение учебного материала.