Перед тем как перейти к непосредственной теме работы, хотелось бы  несколько слов сказать об актуальности,  проводимой в школьной среде  проектно-исследовательской деятельности в целом.        Анализы новых подходов к преподаванию химии, учеными и педагогами практиками России и зарубежных стран свидетельствуют, что снижение интереса подростков к естествознанию вообще и к химии в частности – общая проблема школьного образования. За рубежом при изучении естественных наук большое внимание обращают на практическую направленность обучения, в основе курсов не лежит теория, а жизненные явления. В России до сих пор важнейшими признанными задачами обучения считаются глубокое изучение современных научных представлений, законов химии. Сегодня человеку нужны осознания общей картины мира, ощущение сопричастности к культурному наследию, прямого участия в жизненных процессах.