Программа предметного курса

для 5 класса

«Удивительный микроскоп»

Учитель биологии

МБОУ «Очёрской СОШ №1»

Мокрушина Е.А.

Пояснительная записка

Аннотация

Изучение микроскопических организмов невозможно без микроскопа, а работа с ним всегда вызывает особый интерес. Исследование живых объектов на занятиях, постановка с ними опытов активизируют познавательную деятельность школьников, развивают практические умения, углубляют связь теории с практикой. Появилась возможность расширить и углубить знания по разделу «Биология. Живой мир» курса биологии для  ученикам 5 классов, а также сформировать практические навыки работы с микроскопом и развить исследовательские умения обучающихся.

Учебный предмет: биология.

Уровень образования: ученики общеобразовательной школы 5 класса.

Форма учебной работы: предметный курс.

Занятия проводятся по 1ч в неделю, в течение 8 недель.

Цель курса: расширение кругозора учащихся о представителях живого мира.

Задачи:

- познакомить с историей создания микроскопа;

- сравнить строение одноклеточных представителей различных царств: бактерий, растений, животных и грибов;

- формировать практические навыки работы с микроскопом и лабораторным оборудованием;

- развить исследовательские умения.

В результате изучения элективного курса учащиеся приобретут следующие знания и умения:

Знания: об историческом развитии микробиологии,  об истории  увеличительных приборов до

цифрового микроскопа, об особенностях строения представителей различных царств живого мира, о значении изученных организмов в природе и жизни человека.

Умения и навыки: самостоятельно готовить микропрепараты, выращивать культуры различных бактерий и плесневых грибов, изучать и описывать представителей различных царств, наблюдать и сравнивать результаты биологического эксперимента.

Формы и методы обучения: элементы беседы; работа с дополнительной литературой и

сообщения учащихся; лабораторный практикум; практические работы с элементами поисковой

деятельности; написание и защита проектов по изучаемой проблеме.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА (8 часов)

1 Введение в микробиологию (2ч)

История открытия микроскопа. Ученые исследователи, внесшие вклад в изучение микроорганизмов. Устройство микроскопа и правила работы с ним. Правила обращения с лабораторным оборудованием.

Лабораторные работы:

№1. Устройство микроскопа и правила работы с ним.

№2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука

№3. Приготовление препарата клеток томата, лимона, апельсина

2.Микроскопические грибы (2ч)

Грибы представители особого царства живой природы. Признаки грибов. Особенности плесневых грибов. Значение плесневых грибов. Дрожжи. Строение и роль дрожжей в жизни человека.

Лабораторные работы:

№4«Изучение плесневых грибов под микроскопом»,

№5 «Рассматривание культуры дрожжей».

№6 «Рассматривание среза лишайника под микроскопом»

3. Водоросли (1ч)

Микроскопические водоросли – группа низших растений. Одноклеточные, многоклеточные и колониальные водоросли. Особенности строения и жизнедеятельности. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Лабораторные работы:

№7. «Изучение одноклеточных водорослей»

№8. « Нитчатые водоросли – обитатели аквариума»

4. Животные (2ч)

Классификация одноклеточных представителей царства животных. Особенности строения и жизнедеятельности простейших. Способы передвижения. Раздражимость. Простейшие одноклеточные животные – обитатели водной среды, возбудители заболеваний человека и животных. Простейшие – симбионты.

Лабораторные работы:

№9 «Изучение простейших одноклеточных организмов в сенном настое».

№ 10 «Изучение внешнего строения паутинного клеща, тли или нематоды»

Заключение (1ч)

Подготовка проекта по исследуемой теме. Консультирование. Защита проекта.

Литература.

1. Энциклопедия для детей том 2. Москва 1995г.

2. Семенов А.М., Логинова Л.Г. Микроорганизмы. Особенности строение и жизнедеятельности. Биология в

школе 1991г.№ 6.

3. Л. Н. Дорохина, А.С.Нехлюдова Руководство к лабораторным занятиям по

ботанике с основами экологии. Москва.1990г.

4. А.А.Гуревич. Пресноводные водоросли (определитель). Из –во «Просвещение»

5. А.А.Яхонтов. Зоология для учителя. Москва «Просвещение» 1982г.

6. Л.В.Янушкевич. Многообразие простейших Биология в школе №4 2003г.

7. А.В.Бинас, Р.Д. Маш, А.И.Никишов Биологический эксперимент в школе. Москва «Просвещение» 1990г.

8. Биология в школе 2005 №7. Лабораторные опыты по экологии