Настоящая рабочая программа по предмету «Матаматика»   для 5-9 классов  образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4 города Коряжмы» разработана в соответствии следующих нормативных документов:

1.     Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897;

2.     Фундаментального ядра содержания общего образования (раздел «Математика»)

3.     Примерной  программы по учебному предмету: «Математика. 5-9 классы», М., «Просвещение», 2011.

4.Рабочая программа опирается на УМК:

Математика: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Виленкина Н.Я., Жохова В.И., Чеснокова А.С. и др. Математика. 5 класс. [Мнемозина] 2013. – 280 с. – (ФГОС. Система Инновационная школа).

        Математика — наука о наиболее общих и фундаментальных структурах реального мира, дающая важнейший аппарат и источник принципиальных идей для всех естественных наук и современных технологий. Весь научно-технический прогресс человечества напрямую связан с развитием математики. Поэтому, с одной стороны, без знания математики невозможно выработать адекватное представление о мире. С другой стороны, математически образованному человеку легче войти в любую новую для него объективную проблематику.

Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1)В направлении личностного развития:

- Формирование представлений о математике как части общечеловеской культуры, о значимости математике в развитии цивилизации и современного общества.

- Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту.

- Формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта.

- Воспитанию качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения.

- Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе.

- Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

2) В метапредметном направлении:

- Развитие представления о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования.

- Формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимых для различных сфер человеческой деятельности.

3) В предметном направлении:

- Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, для изучения смежных дисциплин, применение в повседневной жизни.

- Создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.