Психолого-педагогическое сопровождение в рамках модернизации образования призвано оптимизировать соотношение стратегий развития, формирования и коррекции при обучении и воспитании ребенка. Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе, является предупреждение возникновения проблем развития ребенка, содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.        Представленная    программа   раз­вивающих занятий «Четыре путешествия» в начальной школе, в своей теоретической основе опирается на понятие психологическо­го здоровья, введенное И.В. Дубровиной и в последующем развитое О.В. Хухлаевой и опирается на программу «Четыре путешествия» Новиковой Л.М., Самойловой И.В.