Основной целью модернизации школы является создание условий для формирования разносторонне развитой конкурентоспособной на рынках образования и труда, современной личности школьника.

Качественные изменения содержания образования,  происходящие в Казахстане,

включают и изменение взгляда на личность человека, рассматриваемую с

позиции культурно- исторической педагогики развития.  В системе образования Казахстана складывается особая культура поддержки и помощи

ребенку в учебно-воспитательном процессе – психолого-педагогическое

сопровождение. Концепция модернизации казахстанского образования определяет приоритетные задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения.