КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   ПО  АЛГЕБРЕ В 7 классе (7 ВИД)

№ урока

Содержание учебного материала

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля,

измерители

Требования к уровню

 подготовки

обучающихся

 

Коррекция

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

 

 1 полугодие  

§1. ВЫРАЖЕНИЯ. ( 7 ч )

             

сентябрь

 

1-2

Повторение курса математики 6кл.

Числовые выражения

1

1

УИНМ

Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа

С/Р: 1 вар - № 1(а,д,з); 2 вар - №1 (в,е,и)

Знать 

какие числа являются целыми, дробными, рациональными, положительными, отрицательными и др.;

свойства действий над числами; знать и понимать термины «числовое выражение», «выражение с переменными», «значение выражения», тождество, «тождественные преобразования».

Уметь 

осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; сравнивать значения буквенных выражений при заданных значениях входящих в них переменных;

-уметь

применять свойства действий над числами при нахождении значений числовых выражений.

Формирование умения работать по алгоритму.

П.1, №№ 3, 12, 16

 

 

3

 Числовые выражения

1

УСЗ

Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа

С/Р  по карточкам

Коррекция логического мышления.

Развитие зрительного восприятия и узнавания

П.1, №№ 4(в,е), 6(д,ж), 13, 213 (а,в)

 

 

4

Выражения с переменными

1

УИНМ

Исследовательская работа, индивидуальная работа

с/р  под контролем учителя: №№23, 29

Коррекция глазомера на основе выполнения упражнений на внимание.

П.2, №№ 21, 24, 30

 

 

5

Выражения с переменными

1

КУ

Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа

С/Р по карточкам

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

П.2,  №№ 28, 43, 46

 

 

6

Сравнение значений выражений

1

УИНМ

Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа

С/Р по карточкам

 

Коррекция логического мышления.

П.3, №№48(а,б), 50(а), 53 (а), 58 (а,б,в), 64 (а,б)

 

 

7

Сравнение значений выражений

1

УСЗ

Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа

   

Коррекция произвольного внимания Активизация словаря.

П.3, №№48(в,г), 53 (б), 58 (г,д,е), 64 (в,г)

 

 

 

§2. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ. (   5ч  )

               

 

8

Свойства действий над числами

1

УИНМ

Исследовательская работа, групповая, индивидуальная работа

с/р №№71 (а,в), 73 (б), 75 (в,г), 76 (в,г), 77 (б)

 

Коррекция зрительной ориентации, логического мышления

П.4, №№ 72(а,в), 74(а), 78(а), 81

 

 

9

Свойства действий над числами

1

 КУ

Коррекция знаний, тестирование, устный счет

С/Р по карточкам

 

Коррекция произвольного внимания.

Коррекция логического мышления.

П.4, №№72(б,г), 74(б), 78(б), 214, 217, 222

 

 

10

Тождества

1

УИНМ

Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа

С/Р по карточкам

 

Развитие умения сравнивать и сопоставлять. Коррекция логического мышления

П.5, №№ 87 – устно, 91, 93, 97, 99, 102(а,б)

 

 

11

Тождественные преобразования .

1

УСЗ

Фронтальный опрос, работа у доски, тестирование, творческие задания

Тест по карточкам

 

Коррекция произвольного внимания.

П.5, №№ 102(в,г), 107(а), 230, 231, 119

 

 

12

Контрольная работа №1 «Выражения. Тождества.»

1

   КР

Самостоятельное выполнение контрольной работы

 

Уметь применять изученную теорию при  тождественных преобразованиях выражений.

Активизация словаря

   

 

 

§3. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ. ( 7 ч  )

               

 

13

Уравнение и его корни

1

УОиСЗ

Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа

С/Р по карточкам

Знать, что называется линейным уравнением с одной переменной, что значит решить уравнение, что такое корни уравнения.

Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, а также сводящиеся к ним; правильно употреблять термины «уравнение», «корень уравнения», понимать их в тексте и в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение»»; решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений с одной переменной.

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.

 

 

 

 

Коррекция глазомера на основе выполнения упражнений на внимание.

П.6, №№ 113, 115, 117, 122

 

 

14

Линейное уравнение с одной переменной

1

УИНМ

Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания

СР: №№ 126(а,в,д), 127(а,в,д), 128(а,в,ж), 129(в,е,з,и,к,м)

 

Коррекция произвольного внимания.

Коррекция логического мышления.

П.7, №№130(а-г), 133, 142, 107(б)

 

 

15

Линейное уравнение с одной переменной

1

УКиКЗ

Коррекция знаний, устный счет, самостоятельная работа

С/Р: 1вар- №129(г), №131(а), №132(б), 2вар- №129(л), 131(б), 132(в)

 

Развитие умения работать со схемами и планами;

 

Коррекция зрительной ориентации, логического мышления

П.7, №№ 136, 138, 139

 

 

16

Решение задач с помощью уравнений

1

УИНМ

Исследовательская работа, устный опрос

МД

 

Коррекция логического мышления.

П.8, №№ 148,151

 

 

17

Решение задач с помощью уравнений

1

УСЗ

Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания

С/Р по карточкам

 

Развитие умения сравнивать и сопоставлять. Коррекция логического мышления

П.8, №№ 153, 165

 

 

18

Обобщающий урок по теме «Уравнение с одной переменной»

1

  УП

Публичные выступления учащихся . (творческие задания ).

   

Развитие умения сравнивать и сопоставлять. Коррекция логического мышления

№№158, 160, 241(а,в)

 

 

19

Контрольная работа №2   «Линейное уравнение »

1

 КР

Самостоятельное выполнение контрольной работы

 

Уметь применять изученную теорию при решении уравнений с одной переменной, решать задачи с помощью уравнений.

Коррекция глазомера на основе выполнения упражнений на внимание.

   

 

 

§4. Статистические характеристики. (  4 ч)

               

 

20

Среднее арифметическое, размах и мода.

1

УИНМ

Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа

с/р 1вар-№168(б); 2 вар- №168(г)

-уметь решать задачи, используя статистические характеристики

Коррекция произвольного внимания.

Коррекция логического мышления.

П.9, №№ 169(а,в,г), 172, 146

 

 

21

Среднее арифметическое, размах и мода.

1

КУ  

Коррекция знаний, тестирование, устный счет

С/Р по карточкам

 

Развитие умения сравнивать и сопоставлять. Коррекция логического мышления

П.9, №№ 178, 181, 182

 

 

22

Медиана как статистическая характеристика