Пояснительная записка

      Школьное образование в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по профессионально- трудовому обучению ( направление швейное дело)   предусматривает  подготовку,  учащихся  к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея- мотористка женской и детской легкой одежды.

Это способствует профориентации и социальной адаптации учащихся, развивает их умственный и сенсомоторный потенциал и положительно влияет на личностные свойства. Обучение швейному делу развивает  мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у  детей с ограниченными возможностями здоровья.  Кроме  того,  выполнение  швейных  работ  формирует  у  них  эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту. 

Профессионально-трудовое обучение  относится к образовательной области

« Технология»  и изучается в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида  с 5-9 класс.

Цель курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды.  Развитие  инициативы,  мобильности,  социально-трудовой  адаптации  учащихся специальной коррекционной школы.

   Задачи:

·         формирование трудовых навыков и умений, технических и технологических

знаний; умений самостоятельного планирования и организации своей деятельности в коллективе;

·         закрепление и совершенствование технологических приемов индивидуального и промышленного пошива одежды, белья;

• развитие мышления, способности к пространственному анализу;
• формирование эстетических представлений и вкуса;

·         воспитание у учащихся положительного отношения к труду и формирование лучших качеств личности в процессе труда.

·         коррекция недостатков трудовой деятельности и недостатков развития личности учащихся;

• воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.

Рабочая программа по профессионально- трудовому обучению с учащимся 9 «В» класса Кузьмичевой Л. на 2014-2015 учебный год составлено на основе авторской программы Иноземцева А.С. Швейное дело.-М.: Гуманитарный  издательский центр ВЛАДОС. 2011

Программа  рассчитана на 102 ч., по 3 ч в неделю. 

Учебник:Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б. Технология. Швейное дело- М.: Просвещение, 2011  На изучение предмета «Профессионально трудовое обучение» по региональному базисному учебному плану общего образования учащихся с умственной отсталостью ( легкой и средней степени) отводится в 9 классе 14 часов, по индивидуальному учебному плану -3 часа.

С целью прохождения программы количество  часов пропорционально уменьшено.

         Программа 9 класса предусматривает овладение учащимся промышленной технологией пошива женской и детской легкой одежды, скоростным приемам труда на швейных машинах. В процессе трудового обучения учащиеся должны получить общетрудовую подготовку с профессиональной направленностью, способствующую их интеллектуальному  и  профессиональному  становлению.  Предшествующая  подготовка  позволяет школьнику специализироваться не только по пошиву женской и детской легкой одежды, но и по пошиву другой продукции с учетом нужд школы. Количество  часов,  отведенных  на  изучении  той  или  иной  темы,  определяется исходя из уровня подготовленности учащихся. По той же причине дается содержание проверочных работ.                                                                                            Обучение ведется с опорой на знания учащиеся. Эти знания помогают им учитывать расходы материалов понимать процессы изготовления тканей, вникать в положение трудового законодательства и т. д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьниками общеобразовательных предметов.                                                                                                     

           Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и  технологической  обработки  конкретных  швейных  изделий.  Учащиеся  могут  выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения  и применения различных технологий пошива не только легкой женской и детской одежды, но и пошиву другой продукции. А  так  же  является  одним  из  способов  изучения  динамики  развития  трудовых способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду  с  другими  методами  наблюдения  за  ребенком  позволяет  выявить  сильные  и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.                                                                                   

Требования к уровню подготовки обучающихся (воспитанников)

 Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

- эмоционально-ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями

К концу обучения в IX классе учащиеся должны знать:

·         ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей;

·         особенности  влажно-тепловой  обработки  изделий  из  синтетических  тканей;

·         фасоны отрезного платья;

·         готовые выкройки;

·         технологию пошива прямого цельнокроеного платья, применяемую в массовом производстве;

·         знать приспособления к швейным машинам;

·         трудовое законодательство;

·         терминологию влажной тепловой обработки.

·         правила безопасной работы;

·         основные качества квалифицированного портного. 

 

Учащиеся должны уметь:

·         определять волокнистый состав тканей;

·         использовать выкройки основ платья, юбки, блузки для изготовления выкройки отрезного платья;

·         ориентироваться в задании по образцам;

·         составлять  план  изготовления  изделия  по  текстовой  и    инструкционной

картам;

·         строить чертежи выкроек в натуральную величину;

·         работать на машине с различными приспособлениями;

·         выявлять и устранять неполадки, возникшие при работе;

·         выполнять чистку и смазку швейных машин;

·         рационально организовывать рабочее место швеи-мотористки;

выполнять отдельные операции по пошиву изделия без предварительного

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

 и по­вседневной жизни:

- мелкого ремонта изделий из различных материалов;

-создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;                                        

   - контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;

- обеспечения безопасности труда.

                                      

 

 

 

 

Основные формы:

·         урок,

·         практическая работа,

·         самостоятельная работа,

·         фронтальная работа.           

            Основные технологии:

·         личностно-ориентированное,

·         деятельностный подход,

·         уровневая дифференциация,

·         информационно-коммуникативные,

·         здоровьесберегающие,

·         игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

·         Беседа (диалог).

·         Работа с книгой.

·         Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.

·         Самостоятельная работа

·         Работа по карточкам.

·         Работа по плакатам.

·         Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

        

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

 

Методы стимуляции:

·         Демонстрация натуральных объектов;

·         ИТК

·         Дифференцирование, разноуровневое обучение;

·         Наглядные пособия, раздаточный материал;

·         Создание увлекательных ситуаций;

·         Занимательные упражнения;

·         Экскурсии;

·         Декады трудового обучения;

·         Участие в конкурсах;

·         Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

 

Формы контроль.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения, текущий, промежуточный и итоговый контроль. Карточки, задания по разделам программы, практические задания.

 

 

 

 

 

Содержание разделов, тем учебного предмета

Профессионально- трудовое обучение

 

 

Название раздела (темы)

Количество часов

Практическая часть

 

Практические работы

Экскурсии

Тема 1.

Оборудование швейного цеха

 

 

3

1

 

 

  Тема 2. Особенности обработки изделий из синтетических тканей

 

4

1

 

 

Тема 3Изготовление выкройки и образцов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер. 

 

 

7

3

 

 

Тема 4 Соединения лифа с юбкой

5

4

 

 

Тема 5 Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике

2

 

1

 

Тема 6 Трудовое законодательство

3

 

 

 

Тема 7 Практическое повторение

 

 

2

2

 

 

Тема 8 Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину

 

4

2

 

 

Тема 9  Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды

 

17

14

 

 

Тема 10    Организация труда и производства на швейных предприятиях

3

 

 

 

Тема 11 Правила безопасной работы на швейной фабрике    

3

 

 

 

Тема 12 Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием

 

9

6

 

 

Тема 13 Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине

 

 

4

1

1

 

Тема 14Технология изготовления прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве 

 

 

8

6

 

 

Тема 15  Новые швейные  материалы, используемые на швейном предприятии

 

2

1

 

 

Тема 16    Технология изготовления поясных швейных изделий, применяемая в массовом производстве одежды

 

 

12

9

 

 

Тема 17 Обработка окантовочным швом среза мелкой детали    

5

3

 

 

Тема 18  Практическое повторение

 (подготовка к экзамену)

 

9

1

 

 

Всего:

102

54

2