Пояснительная записка.        Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку, программы  для  общеобразовательных учреждений с углублённым изучением русского языка для 5-9 классов (авторы программы: В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская, Н.В.Дрозд, Е.И. Никитина). Комплекс рекомендован МО и науки РФ и включён в Федеральный перечень учебников. Общая характеристика учебного предмета.          На  основании  Фундаментального  ядра  содержания  общего  образования  и  Требований  к результатам  основного   общего   образования,   представленных   в  ФГОС,  задачами  изучения русского (родного) языка в основной школе являются: осмысление  родного  языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных  сферах  человеческой  деятельности,  освоения   морально – этических  норм, принятых  в обществе; овладение  русским  языком  как средством общения в повседневной  жизни и учебной деятельности;  развитие  готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности  в  речевом  самосовершенствовании;  овладение  важнейшими  общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умениями формулировать цель деятельности, планировать её, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию;  проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников,  включая СМИ и Интернет;  осуществлять  информационную переработку текста и др.);           Содержание курса русского (родного) языка в основной школе обусловлено общей нацеленностью  образовательного процесса  на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного  подхода, который обеспечивает формирование и развитие  коммуникативной,  языковой  и  лингвистической  (языковедческой), культуроведческой компетенций.Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции  формируются на основе овладения  необходимыми знаниями о языке как знаковой  системе и общественном явлении,  его устройстве,  развитии  и  функционировании;  освоения  основных  норм  русского литературного языка;  обогащения  словарного  и  грамматического  строя речи учащихся; формирования способ-ности  к  анализу  и  оценке языковых  явлений и фактов,  необходимых знаний о лингвистике  как науке,  ее  основных  разделах  и  базовых   понятиях;   умения  пользоваться  различными  видами лингвистических словарей.           Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного языка как формы выражения  национальной  культуры, понимание  взаимосвязи  языка и истории народа, национально – культурной специфики  русского языка,  освоение норм русского речевого этикета,  культуры  межнационального общения; способность объяснить значения слов с национально – культурным компонентом.           Усиление коммуникативно–деятельностной направленности курса русского языка, нацеленность его на метапредметные результаты обучения  являются важнейшими условиями формирования функциональной грамотности как способности человека максимально быстро адаптироваться во внешней среде и активно в ней функционировать.                     Содержание учебного предмета. В основе программы и комплекса в целом - ли­нейный принцип подачи материала, однако про­граммой выделяются вводный курс, обобщающий изученное в начальных классах и содер­жащий пропедевтический материал и основной (систематический) курс, в соответ­ствии с которыми в 5 классе изучаются разделы: «Морфология», «Синтаксис», «Фонетика», «Графика», «Морфемика», «Лек­сикология», «Фразеология» – и начинается основной курс с фонетики. Изучение всех разделов сопровождается фор­мированием орфографических и пунктуационных навыков. Такое построение курса методически оправдано, так как позволяет органически сочетать изучение нового с повторением ранее изученного, усилить ре­чевую направленность курса, более равномерно рас­пределить учебный материал по годам обучения, а также больше внимания уделить повторению пунктуационного и орфографического материала.           Данная программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего  ФГОС  Министерства образования Российской Федерации и углублённое изучение отдельных тем. Углублённое изучение русского языка означает некоторое расширение теоретических сведений. Главная особенность – сближение лингвистической и коммуникативной компетенций, которое позволяет усилить функциональное значение теоретических сведений и наглядно показать учащимся роль единиц языка в речи, в тексте, в типах речи. Доминирующей идеей программы является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся.         Описание места учебного предмета в учебном плане. Программа рассчитана на 221 час (6,5 часов в неделю), в том числе для проведения: