Программное содержание                                                                                                 Подвести к пониманию того, что добрые поступки помогают делать человека красивее. Воспитывать потребность в доброжелательном общении и желании дарить людям радость .Воспитывать любовь  , уважение друг к другу, окружающим людям, умение дружить. Формировать осознанное    отношение к социальным нормам поведения. Учить давать оценку своим действиям и действиям других людей. Вызывать интерес к лепке изделий из соленого теста. Активировать приемы декорирования лепных образцов, изделий. Воспитывать желание помогать друг другу.                        Предварительная работа                                                 Разучивание стихотворений, пословиц. Подготовка соленого теста. Подготовка рабочей формы(фартучки). Изготовление атрибутов к дидактической игре « Цветок доброты», схемы « Добрый человек», аудиозапись.                                                                  Материал к занятию  Соленое тесто, формочки для выпечки, валики для раскатывания теста, стеки, зубочистки, крупа (гороховая, перловая, гречневая)                                                            Билингвальный компонент: Балалар - дети, камыр – тесто,    Ход занятия                                                                    Воспитатель:  Ребята давайте встанем в круг « Радости» и поприветствуем друг  друга, глядя ему в глаза, ласково скажите: «Здравствуй! Не сердись, улыбнись! Я желаю , чтобы сегодня у нас с вами все сложилось по- доброму, замечательно .                                                                                                        Проведение дидактической игры «Цветок доброты».                 В.: Я предлагаю вам поиграть и собрать «Цветок доброты».Для того, чтобы он расцвел, необходимо подумать о чем – то добром, о том , что можно хорошего сделать друг для друга, для своих близких и дорогих людей. Каждое ваше доброе пожелание дарит цветочку лепесток.                                                                        ( Дети начали играть ,вытягивая лепестки с пожеланиями:           1 лепесток – я буду защищать слабых и не обижать младших.        2 – пусть все будут отзывчивыми ;                                               3 – мне хочется, чтобы все вокруг стали счастливыми;                 4 – я всегда и во всем буду помогать всем;                                        5 – я хочу, чтобы все были дружными и не ссорились ни с кем;       6 – мне хочется, чтобы все к старшим относились с уважением.  В.: Ребята, посмотрите, наш цветок расцвел. Как вы думаете, почему он расцвел? (ответы детей)                                            В.: Сегодня на занятии мы поговорим о том, как следует вести себя с нашими близкими, дорогими нам людьми. Мы знаем, что в обществе существуют определенные правила, которые должны соблюдать и взрослые и дети. А как, на ваш взгляд, надо вести себя с близкими нам людьми?(ответы детей)                               В.: Вы все сказали правильно. Но всегда ли так происходит? Об этом мы узнаем из рассказа В. Осеевой «Печенье». Давайте покажем сценку из этого рассказа.   (дети показывают сценку)                              Инсценировка сказки                                В.: Вам понравилось, как поступили мальчики? Мне так же как и вам не понравилось поведение мальчиков, поразило их равнодушие. А значит, какими оказались эти мальчики? Как вы понимаете выражение «невежливые мальчики»? Удалось ли семейное чаепитие? Как бы вы поступили на месте мальчиков?( ответы детей).                                                                                        В.: Вы правы. Ведь, как приятно видеть близких тебе людей радостными, улыбающимися. Ведь недаром говорят: «Поживи для людей, поживут и для тебя» Как вы понимаете смысл этой пословицы? (ответы детей) Ребята, а какие еще мпродолжаете, дружно хором   отвечаете.                                                   Добра желаешь……добро делай.                                                     Добро помни…..,а зло забывай.                                          Доброе слово……лучше мягкого пирога.             Билингвивальный компонент:  балалар – дети, камыр - тесто   В.: Ребята, сегодня мы с вами много говорили о добрых качествах, которые живут в нашей душе. Напомните автора и название рассказа? Вы правильно подметили, что эти мальчики были бессердечными, обидели своих близких? А вы, наоборот, добрые, ласковые и я предлагаю вам научиться стряпать печенье, чтобы радовать своих близких. Давайте оденем фартуки и займите свои рабочие места.(дети рассаживаются на свои места)                         В.: Для того , чтобы получилось красивое и оригинальное печенье, нужно работать с хорошим настроением, с тестом будем работать ласково. Как лучше лепить?                                                       1.   Слегка пальчиками помнем тесто.                                          2.    Раскатаем кусочек теста в пласт толщиной в ваш пальчик  3.     Выдавить при помощи формочки определенную фигурку.  4.     Лишнее тесто убрать и накрыть салфеткой.                            Творческая работа.                                                                      Дети лепят печенье самостоятельно. Воспитатель помогает при необходимости.   –Отличное печенье у вас получилось. Теперь возьмем кисточки и нанесем на поверхность печенья тонкий слой воды, чтобы украшения прочно держались. Нанесем любой узор из круп(дети украшают изделия). Снимите фартуки и приведите в порядок свои рабочие места.                                                                                          В.: Ребята, наше печенье я отнесу в игровой уголок, и оно послужит чудесным угощением для кукол                               Дети. Угощайтесь, пожалуйста! Кушайте на здоровье! Использованнаялитература:                                                                1.   Сохина В.А. Развитие детей дошкольного возраста.- М., 1996.