Разминка «Солнышко»- встать в два круга – внешний и внутренний. Познакомиться друг с другом, двигаясь по часовой стрелке.

Деление на группы методом стикер. На стикере – картинки: телефон, телефон сотовый, скайп, агент, фейсбук… - в зависимости от количества присутствующих на коучинге.

- Вы разделились на группы.

-Что общего в этих картинках? (Все на общение при помощи технических средств).

- Что можно противопоставить такому общению? (Живое общение)

- Сегодня на нашей коуч – сессии мы с вами будем находиться именно в таком живом общении. Желаю нам всем удачи!

Просмотр видео-сюжетов – выход на тему коуч - сессии

- Посмотрите, пожалуйста, видеофрагмент. Как бы вы определили тему нашей сессии? (Диалоговое обучение)

- Уточним тему – сегодня мы поговорим о дилогическом обучении.

Задание группам: написать ассоциации к слову «диалог».

Защита постеров. Формативное оценивание

На стикере напишите, что такое «диалогическое обучение».  (Озвучивание разных ответов)

Работа в группах

- Что такое ДО?

- ДО- подход в преподавании и обучении, построенный с учетом определенных регулятивных правил подготовки учебного материала и проведения сообщающей беседы, с целью объяснения учебного материала учителем и усвоения его учащимися. ДО предполагает побуждение учащихся к участию в постановке проблем и их решении, активизацию их учебной деятельности.

- Что бы вы хотели узнать по данной проблеме?

Работа в группах

Используя ресурсы, изучите материал о трех типах бесед в группах и выполните свое задание.

1 группа – три типа бесед (подготовить презентацию)

2 группа – про авторов ДО (подготовить презентацию)

3 группа - исследовательская беседа (ролевая игра)

Ваша задача – показать в виде сценки один из типов бесед, не называя сам тип вслух по теме:

«Нужно ли педагогу осваивать и внедрять ДО». 

4 группа – кумулятивная беседа (ролевая игра)

5 группа - беседа – дебаты (ролевая игра)

Задача групп – определить тип беседы

Защита проектов

Формативное оценивание

Получить результат от беседы возможно при верной постановке вопросов. Сейчас мы поучимся задавать вопросы, используя модели вопросов по таксономии Блума.

Используя ресурсы, изучите материал о таксономии Б.Блума.