Занятие   в средней   группе детского сада «Герб моей семьи» Воспитатель МКДОУ  детский сад №220  г. Кирова  Пикова Наталья Леонидовна     Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Поэтому я решила провести совместное занятие родителей и детей на тему «Герб моей семьи» Меня, как воспитателя детского сада,  заинтересовала эта тема, потому что она направлена на повышение роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей, на привитие чувства патриотизма через понимание ребенком значения семьи на основе совместных творческих исследований и создания семейной символики.  А ведь  тема очень актуальна.         В современном мире нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и, прежде всего, в сфере передачи нравственного опыта, жизненных ценностей и установок.  Наблюдая за взаимоотношениями между родителями и детьми, я вижу, что  в одних семьях детей ориентируют в будущем на материальный достаток и успешность; в других – на образованность и интеллект; в третьих – на творческое самовыражение; в четвёртых – на духовный рост. В такой ситуации очень важно заложить основы душевного здоровья.  Таким образом возникла проблема:  Объединение  и вовлечение  в педагогический процесс родителей, чтобы родители поняли важность совместной работы родителя, ребёнка и воспитателя. Передо мной встала цель: ·         формирование представлений о семье, о родословной и семейных гербах, привитие уважения, любви и привязанности ребёнка к своей семье, воспитание у него гордости за принадлежность к своему роду, желания стать продолжателем лучших качеств своих предков. А для этого пришлось решать следующие задачи: 1) раскрыть понятия: семья, родословная, семейный герб; 2) познакомить с понятиями, на которых строятся взаимоотношения в семье: любовь, взаимопомощь, взаимопонимание, сострадание, доброта, уважение; 3) сформировать у детей представления о профессиях, которыми занимаются их родители; 4) поднять авторитет матери и отца; 5) развивать умение дружить с членами своей семьи и проявлять любовь, уважение, заботу по отношению к ним; 6) развивать коммуникативные навыки у дошкольников; 7) научить определять настроение и чувства членов своей семьи и проявлять соответствующую данной ситуации заботу о них; 8) воспитывать гордость за принадлежность к своему роду, прививать желание стать продолжателем лучших качеств своих предков. Для этого необходимо сформировать у дошкольников элементарные представления о гербе,  его элементах. Организация конкурса: этапы Назва ние содержание 1 Под-готови-тель-ный 1. Введение в тему. На стенде я поместила материалы  на тему «Геральдика»: 1)     Гербы прочно вошли в обиход к концу XII века. Причиной их распространения стали крестовые походы с их битвами невиданного доселе масштаба. Отличительные рисунки на щитах помогали  воинам узнавать противника на далеком расстоянии, отличать соратников от врагов. 2)     Герб состоит из нескольких обязательных элементов: щит, шлем, наме, корона, нашлемник, щитодержатели, девиз, мантия, сень. 3)     Карта геральдического щита: части и направления.  Символическое значение имеет выбранный цвет 4)     Композиция на поле герба составлялась из негеральдических фигур: изображения человека, животных, растений, кораблей, построек, предметов быта, оружия, а также фантастических животных (драконов, единорогов, грифов). Они тоже попадали на герб не случайно. 2. Стенд «Моя Родина» (располагается символика России: герб, флаг, гимн, президент.  Герб города Кирова, герб Нововятского района, где мы и проживаем). 3. Детям поручили поговорить с бабушками, дедушками, папами,  мамами об их работе,  интересах и о  том, чем любят заниматься в свободное время в семье, подготовить рассказ.   2 Прак- тичес- кий 1. Провели «круглый стол» вместе  родители и дети. Вместе обсудили, что лучше изобразить на гербах. Сделали наброски гербов. 2. Родители и дети взяли работу домой. (Причина в том,  что совместная работа заинтересовала и детей и родителей. 3. Итого вый 1. Оформление выставки «Наш семейный герб».      Мы познакомили детей с изображениями гербов того времени. Им стало интересно, какие же еще гербы бывают? Тогда мы стали рассматривать гербы разных городов России и пытаться отгадать, что же они означают. Иногда детям удавалось разгадать эти загадки. Сложно.  Но после того, как нам удалось привлечь родителей к рисованию, составлению герба своей семьи, началась работа. Это была  интересная  творческая деятельность.  Дети и родители увлеклись этой работой. В свои гербы они вложили всю душу. Родители приходили за консультацией, как лучше оформить герб, какую выбрать форму, что нарисовать. А дети подсказывали родителям, что бы они хотели видеть на гербе.  А как  радовались дети, видя  свои гербы, Всем было приятно видеть счастливые лица детей и их родителей. Большое спасибо всем, кто принял участие.