На доске карта » океан знаний»

- Ребята, наш славный корабль приближается к острову «Орфография». Столицей этого острова является город Кореньград. Сегодня в нём нас ожидают дедушка корень и его друзья – Орфограммы. Корень пригласил нас в гости, но стражи города – ударения не хотят впускать нас в город до тех пор, пока мы не решим две лингвистические задачи.

Итак, задача первая: перед вами, ребята, слова: гора, горсть, гористый, загар, угарный, горный.

- Разведите эти слова по их родовым гнёздам. Значение одного – «возвышаться», другого – «пылать».

Один из учеников, получивший накануне индивидуальное задание, даёт толкование слов гореть, сгорать, угорать.

- Молодцы! А сегодня мы будем работать со словами, корень которых имеет значение «пылать».

Ударения приготовили для нас следующую лингвистическую задачу. Она, пожалуй, потрудней первой.

- Рассмотрите таблицу внимательно и скажите, когда же в корне –гор- - гар- будем писать  гласную а, а когда о.

   Загар                  гореть

  Угар                   загореться

- Ваши  аргументы? Кто из вас ближе  к истине?

Теперь посмотрим, что о правописании –гор-   -гар- говорится в нашем учебнике. Познакомьтесь  с правилом, сформулированным  учёным. Ваши мнения совпали?

Молодцы, ребята!

- А кто же помог нам в нашем исследовании?

Верно, ударение. Вот теперь эти строгие, но справедливые ударения разрешают нам увидеть город Кореньград, а дедушка корень с удовольствием проведёт с нами экскурсию по очень важному для русского языка разделу по острову «Орфография».

Итак, о правописании каких корней  мы сегодня будем говорить?