Цель:

научить детей правильному общению культуре общения;

научить определенным правилам общения;

способствовать развитию у детей желания дарить людям радость.

Оборудование:

карточки с пословицами;

два рисунка;

карточка с темой урока.

План урока.

1.     Организационный момент.

2.     Вступительная беседа.

3.     Основная часть:

   а) аналитическая беседа по сказке;

   б) игра «Радость общения»;

   в) анализ стихотворения.

4. Подведение итогов.

- Здравствуйте, ребята! Тема сегодняшнего урока - «Дарить радость».

Ребята, сегодня на уроке вам понадобятся цветные карандаши.

Теперь сядьте внимательно, я прочитала вам сказку «О птицах»

-Понравилась ли вам сказка? Что именно понравилось? Вспомните главных героев (Птицы, радуга).

-Как  вы думаете, чему учит это сказка? (Тому, что надо дарить радость друг другу).

Как именно? (Радуга разукрасила крылья птичек в разные цвета).

А вы хотите дарить друг другу радость своей маме?

- Сегодня мы будем учиться дарить друг другу радость, учиться общаться.

Как вы думаете, правильно общаться с людьми?

А как вы понимаете – правильно общаться?

Посмотрите на доску. Перед вами картинки. Какая картина  на ваш взгляд, свидетельствует о том, что люди умеют общаться?

-Что свидетельствует о неправильном, невежливом общении на второй картинке?

Действительно о том, что человек расстроен, можно судить по выражению лица. Вот, например, сравните лица на первой и на второй картинках. Выражение радости легко узнать. Лицо расцветает улыбкой, около глаз собираются морщинки.

Попробуйте своему соседу сказать что– нибудь приятное, чтобы у него на лице появилось улыбка.

-А теперь давайте немного поиграем. Я расскажу вам историю о цветке, а вы должны будете послушать и придумать движения.

1) Теплый луч упал на землю и согрел в ней семечко.(сесть на корточки, голову и руки опустить.

2) Из семечка проклюнулся росток (поднимается голова, распрямляется корпус, поднимаются в сторону руки).

3) Из ростка вырос прекрасный цветок (голова слегка откидывается, поворачивается вслед за солнцем)

4) Нежится цветок на солнце, представляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивает свою голову вслед за солнцем (глаза полузакрыты, улыбка, мышцы расслаблены)

Как можно назвать игру? (Цветок)

Как вы думаете, кто кому дарит улыбку, счастье.

-Сейчас я вам прочитаю одну историю, а вы попробуйте изобразить в одном случае улыбку, а в другом – огорчение. История называется «Встреча с другом»

- У мальчика был друг. Но вот пришло лето и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями на юг.  Скучно в городе без друга . Прошел месяц . Однажды идет мальчик по городу и вдруг видит , как на остановке из троллейбуса выходит его товарищ. Как же обрадовались они друг другу.

Теперь послушайте небольшое стихотворение. Подумайте, можно ли сказать, что здесь кто-то кому – то дарит радость.

Шел король Боровик

Через лес напрямик

Он грозил кулаком

И стучал каблуком

Был король Боровик не в духе,

Короля покусали мухи.

- Действительно, мухи своим поведением испортили королю настроение. Поэтому так важно правильно уметь общаться, чтобы никого не расстраивать и дарить людям только улыбки и радость.

-А теперь покажите свое настроение невербально.

-Улыбки бывают разные, важно, чтобы ваша улыбка была теплой, искренней. Ведь так хорошо поется в песне: «От улыбки хмурый день светлей». Почему же так?

Послушаем эту песенку и подпоем.

-Народ всегда ценил удивительное чувство – радость. Как вы понимаете пословицу «Радость молодит, а горе – старит».

-Нарисуйте, как вы понимаете – дарить радость. А русский поэт Федор Иванович Тютчев так описал утро:

Сияет солнце, воды блещут,

На всех улыбка, жизнь во всем,

 Деревья радостно трепещут,

Купаясь в небе голубом.

Радостное это утро! Почему?

-Дети, понравилось вам такое описание?

-Все были молодцы!

На этом наше занятие закончилось.