Воспитание эмоциональных качеств личности на уроках изобразительного искусства - реферат для аттестации на 1 категорию.

Мои наработки, эксперементы и результаты. В эпоху развития компьютерных, сотовых технологий и доступа к всемирной информационной «паутине» - интернету, как средству общения людей, человечество постепенно утратило некоторые эмоциональные и эстетические качества.

Сегодня особенно важным считается лаконичность, четкость, простота и доступность. Такие деловые качества человека постепенно из рабочей жизни перешли в обычную бытовую. Родители, воспитывая своих детей, уделяют мало времени на простые, но очень важные моменты. Многие не знают и порой никогда не испытывали простых, необходимых в нашей человеческой жизни чувств – искренняя любовь, преданность, благодарность, чувство прекрасного, одухотворенность и т.д.

Сегодня с экранов телевизоров наши дети воспринимают негативные эмоции – страх, ужас, отвращение, злость и другие. Если не противостоять такому напору негативизма мы получим злое, бесчувственное, жаждущее насилия поколение. Поэтому нам, педагогам, необходимо особенно уделить внимание на правильное воспитание эмоций и чувств у подрастающего поколения.

Ну а где, как не уроках искусства мы можем целиком и полностью отдать предпочтение эмоционально-чувствительному воспитанию. 

Этапы работы

"1 этап. Аналитический.

Урок изобразительного искусства – это 45 минут полезного удовольствия. Тогда, когда я приступила к преподаванию ИЗО основным моим затруднением в работе было столкновение с нежеланием учащихся работать на уроке. Проведя анкетный опрос, выяснилось, что урок изобразительного искусства не относится к числу приоритетных предметов. (Прил. 1). Многие учащиеся не имеют эмоциональной и эстетической подготовки. Это показал проведенный тест «Что я чувствую» (Прил. 2)

Основной и главной причиной пассивного отношения к моему предмету послужили, возможно, скучное без эмоциональное преподавание ИЗО. К сожалению в МОУ «СШ № 7» сложилась такая ситуация: долгое время в кадровом составе не было учителя ИЗО – профессионала.

Из-за этой проблемы возникли затруднения в моей работе. Многие не знают элементарные основы (цветовой круг, пропорциональное построение фигуры человека, представление художественного образа); отсутствуют необходимые навыки (изображение природы, человека, построение композиции, сопоставление образа изучаемой темы и передачей своих мыслей в практической работе).

У многих детей не приобретем необходимый набор инструментов и материалов для уроков.Урок ИЗО по учебному плану запланирован 1 раз в учебную неделю. За 45 минут учитель должен проверить остаточные знания прошлой темы, дать новый материал, привить новые умения и навыки при выполнении практической работы.

Урок должен быть продуктивным, эмоционально окрашен. Единственное противоречие: большой объем информации с ограниченным ресурсом времени. Что в большинстве случаев и приводит к формальному проведению уроков ИЗО и уменьшению интереса к ним у учащихся.