Молодому поколению, которое вступает в самостоятельную жизнь, предстоит решать огромные созидательные задачи. И помочь ему в этом призвана дифференциация обучения, некая базовая предметная профильность, которая, решая профориентационные задачи, помимо этого формирует необходимые компетенции. Физика как учебный предмет в свете реформы образования и специализации учебных заведений по профилям, целям и задачам, становится предметом востребованным и социально-значимым. Физика вооружает молодых людей не только идеями технического преобразования производства, но и специальными предметными компетенциями.

Молодые люди смогут успешно применять свои физические знания, реализуя профессиональные умения наиболее успешно. Она учит действовать не по шаблону, формирует особо яркое нетривиальное мышление, способно и призванное решать множество научно-технических, инженерно-практических и интеллектуальных задач. В практике преподавания я сталкивалась с большим количеством задач, решить которое в состоянии только одарённые, способные самостоятельно и нестандартно мыслить, думающие и увлечённые физикой ученики. Современному обществу необходимы именно такие молодые люди. И миссия учителя физики в свете этих инноваций изменяется.

Работая в политехническом лицее, я считаю своим долгом сформировать личность выпускника, умеющего не только ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни, но и сформировать их духовно и научно развитыми, способными решать проблемы, связанные с избранными ими социальными ролями. Всё это можно успешно осуществлять через дополнительное образование на элективных занятиях и спецкурсах. Начиная с 7 класса, я веду кружок «Эврика», «Решение нестандартных задач по физике», в старших классах элективный курс «Методы решения физических задач», «Довузовская подготовка» и «Подготовка к ЕГЭ». Увлечь школьников физикой, качественно подготовить их к обучению в серьёзных столичных ВУЗах, успешной сдаче ГИА и ЕГЭ, способствовать развитию физического мышления помогают задачи, которые я советую предложить для решения Вашим ученикам.