Я учитель словесник. За 30 лет работы в школе СЛОВО  и на уроке, и вне его бывало разным: лозунгом и криком души, болью и радостью, похвалой и наказанием, праздником и буднями.  Разным и в отношении ученика, и в отношении учителя. Когда-то мне казалось, что чем больше я расскажу и покажу на уроке, тем лучше будут знать мой предмет дети. Но постепенно я пришла к убеждению, что это иллюзии. Ребёнок – это не информационная машина, бездумно вмещающая и хранящая любую информацию, а личность, для которой эта информация должна быть понятной, доступной и личностно-значимой. Для меня важно не просто научить детей своему предмету, а заинтересовать, увлечь их в безграничный мир  слов. Сделать  это без СО-творчества, СО-понимания и СО-чувствия  составляющих «учитель-ученик» невозможно.