1.      Урок проходит в форме игры, для  повторения  и систематизации  знаний школьников об особенностях организации водорослей, их строении, размножении, происхождении, о приспособленности к жизни в водной среде. Для продолжения развития интереса к процессу познания природы и используется игровая технология. При планировании урока учитывались возрастные особенности семиклассников: активность, готовность включаться в разные виды деятельности со взрослыми и сверстниками; стремление познать самого себя, сравнивать себя с другими сверстниками, выявить свои способности; наличие интереса ко всему новому, яркому, броскому (к новому красочному учебнику с яркими иллюстрациями); желание включаться в познавательные игры, демонстрировать свое «Я».