Тема: В. Драгунский «Сестра моя Ксения» Цель: развитие представлений о творчестве В. Драгунского; развитие мышления, речи, творческих способно­стей учащихся; воспитание любви и уважения к членам своей семьи, поло­жительного отношения к появлению в семье младших братьев и сестер.   Ход урока 1.  Проверка домашнего задания. 2.  Фаза вызова интереса. -В семье бывает большая радость, если рождается новый член семьи. Здорово, когда у тебя вдруг появляется братик или сестренка! У кого из вас было такое событие в жизни? Подготовка к восприятию произведения. Антиципация по названию и иллюстрации. -     Прочитайте название произведения и фамилию автора. Рассмо­трите иллюстрацию. О чем мы будем читать рассказ? Целевая установка. -     Что вы знаете об авторе рассказа? Какие его произведения читали? -     Сегодня вы узнаете, Как Дениска своими глазами, умом и сердцем воспринял появление у него младшей сестренки. Будем читать и анализировать рассказ по частям. 3.  Работа над произведением. Чтение.    Анализ содержания. I    часть Дениска пришел из школы и «принялся ничего не делать». Он явно грустил. Назовите причину его грусти. -     Какую новость сообщил папа? -     О чем папа попросил мальчика? -     Новость резко изменила настроение мальчика. Он мигом соско­чил с подоконника и стал подгонять отца: «Беги, папа, пулей». Как вы понимаете это выражение? II  часть -     Как вы понимаете выражение «Папа метнулся к дверям»? -     Дениска - большой фантазер. Он превратил уборку квартиры в аврал. Как вы поняли значение слова «аврал»? -     Кем вообразил себя Дениска? Чему он стал приказывать? -     Какие команды мальчик отдавал полу и обеду? Почему он считал, что таким ребенком нужно гордиться? III                       часть -     Каким увидел Дениска отца, вернувшегося домой с мамой? Что было необычным в его облике и поведении?. -     Мама, наоборот, вела себя очень спокойно и говорила очень тихо. В свертке был сюрприз для Дениски. Что такое «сюрприз»? -     Что же было маминым сюрпризом? -     Как отнесся к немуДениска? IV часть -     Почему Дениске показалось, что на лице сестры «ничего не было видно»? -     Папа очень весело и остроумно сообщил сынурост и вес Ксении. А что такое «тара»? Что было «тарой» для Ксеньки? -     Почему он «стоял со своей сестрой Ксенией на руках, как дурень с писаною торбой». Как вы понимаете это выражение? -     Чего опасались мама и папа? -Какими словами Дениска их успокоил? V  часть -     Куда положили Ксеньку? Почему? -     Какое поручение дал папа сыну? -     Как вы думаете, это поручение было серьезным или шутливым? -     А как отнесся он к поручению? VIчасть -     Как в семье готовились к первому купанию Ксении. VIIчасть -     Какой вид был у Ксеньки в начале купания? -     Что сделал Денис, чтобы успокоить сестренку? -     О чем догадался Денис, почувствовав, как крепко и отчаянно ухватилась за его палец Ксенька своими «воробьиными» пальчиками? -     Какое чувство к сестренке возникло в этот момент в душе у Де­ниски? 4.  Итоговая беседа. -Назовите основную мысль рассказа. Как вы думаете, почему Де­ниска почувствовал себя большим и сильным? -     Понравился ли вам рассказ? 5.  Домашнее задание:читать и пересказывать