Тема. Слова, которые называют одушевлённые и неодушевлённые предметы.

Цель:

– развитие умений группировать слова по вопросам, разграничивать слова, называющие одушевлённые и неодушёвленные предметы

– развитие умений разграничивать омонимичные названия типа гусеница и гусеница, правильно писать имена собственные (имена, названия городов).

Оборудование: раздаточные карточки с заданиями, интерактивная доска.

Познавательные УУД

1.Развиваем умения извлекать информацию из слов.

2.Выявлять сущность, особенности объектов.

3.На основе анализа объектов делать выводы.

4.Обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные УУД

1.Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы со словами.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3.Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4.Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3.Оформлять свои мысли в устной форме.

4.Умение работать в паре.

Личностные результаты

1.Развиваем умения выказывать выражать свои эмоции.

2.Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3.Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности