Задача сегодняшней системы образования , в том числе и нашей с вами -показать применение информационных технологий на уроках, расширение их использования, как продуктивно использовать ИКТ.    Для этого использую                                      консультации у  преподавателя информатики, которая с учащимися с использованием мобильных устройств, советует как лучше составить презентацию ,подобрать слайды и соответствующий материал по теме.                                                                                                                                                               ИКТ сегодня - важнейшие условие качественного изменения образовательного процесса в условиях формированиях информационного общества.                                                                                                                               В последнее время мы замечаем такую тенденцию - что книгу заменяет компьютер, методическая формула -  рассказ, обсуждение заданной темы, исчерпывает себя. Школьное изучение тем о строении веществ, основных теориях уступает место точному, сухому, порой не корректно сформулированному заданию ЕГЭ. Чтение параграфов начинает восприниматься как принудительное и ненужное действие. Как писал великий педагог Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно». Со времен Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. Уроки, включающие слайды, презентации, особенно со звуком, движение, вызывают у учащихся эмоциональный отклик, экран притягивает внимание учащихся. По данным ученых, человек запоминает 20% услышанного, 30% увиденного и более половины того, что он видит и слышит одновременно. Т.е. презентации облегчают процесс восприятия и запоминания информации, формируют у учащихся систему мыслеобразов.

Далее по слайдам презентации идет рассказ о применении ИКТ при проведении Смотра знаний в 9 б кл. по теме «Металлы».Разбираются цели ,этапы  урока, экспериментальная группа уч – ся демонстрирует виртуальный эксперимент, исслеловательская группа – проводит мысленный эксперимент, проводится химическая разминка с элементами самопроверки.

Применение ИКТ способствует повышению качества обученности учащихся ,повышению мотивации овладения ЗУНов.