Чем отличается идеология, структура,  требования, содержание  ФГОС  от стандартов 2004 года, каким будет портрет выпускника школы? Большие надежды на кардинальные изменения в образовательном процессе возлагаются на стандарты второго поколения (ФГОС), где на смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришёл лозунг «Образование на протяжении всей жизни».           Принципиальным отличием  современного  подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных  программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности. В чем же новизна современного урока в условиях введения стандарта второго поколения? Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником. Какие требования предъявляются к современному уроку? ·                   хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание; ·                   учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; ·                   урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; ·                    учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; ·                   вывод делают сами учащиеся; ·                   минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; ·                   времясбережение и здоровьесбережение; ·                   в центре внимания урока - дети; ·                   учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены  такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; ·                    умение демонстрировать методическое искусство учителя; ·                   планирование обратной связи; ·                    урок должен быть добрым.