Статья: Интеграция начального и среднего образования в общеобразовательной школе . Преодоление проблем преемственности при переходе учащихся из начальной школы в 5 класс.
Предмет: | Математика |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: |
Уруймагова Залина Юрьевна
|
Современное образование в наше время претерпевает огромные изменения.
Вводится масса новых обучающих программ, огромно так же количество учебников
по каждому предмету, не говоря уже о ЕГЭ. Учителю тяжело перестраивать свою
работу, менять годами установившиеся взгляды на методику преподавания своего
предмета. Но время требует иного! Как ни жаль, приходится расставаться с накопившимися годами наработками по тому или иному учебнику (хотя, если вдумать-
ся, секреты мастерства останутся с тобой при любых методиках, учебниках, любой
модернизации образования).
Проблемы, возникающие при переходе из 4 в 5 класс ( может быть даже большие, чем
при поступлении ребенка в школу) сильно отражаются на психическом здоровье, успева-
емости ученика.
Как мы знаем, обычно учителя среднего звена обвиняют начальную школу: ”То-то не до-
дали, тому-то не доучили”. А начальная школа: ”Упустили, не усмотрели и т.д.” Эти взаимные упреки – бич нашей школы. Достичь какого-либо соглашения бывает очень трудно. Хотя, нельзя сказать, что в данном направлении работа не ведется. Проводятся совместные заседания метод. Объединений, посещаются уроки в четвертых классах учителями-предметниками, постоянно на слуху фраза о единых требованиях к учащимся по всем предметам. А воз и ныне там! Возникает вопрос: ”А нельзя ли координально изменить ситуацию?” И если можно, то как? Попробуем ответить на поставленный
вопрос.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
---|---|
Размер: | 36.5 Kb |
Количество скачиваний: | 9 |