В статье представлено исследование связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития и дан примерный комплекс упражнений, направленных на ее развитие.Расписан по этапам процесс работы по формированию связной письменной речи младших школьников с задержкой психического здоровья. Статья будет полезна при подготовке детей к написанию сочинений или изложений в младших классах школ VII вида и коррекционных классах общеобразовательных школ. В результате применения данного комплекса упражнений была отмечена положительная динамика развития связной письменной речи.