«Воспитание из всех святых дел самое святое». Феофан Затворник.

Понятие «нравственность» включает внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы правила поведения, определяемые этими качествами.

Особая роль в духовно – нравственном воспитании ребенка принадлежит музыке. Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка.

На уроках нужно найти заветную тропинку к душам детей и раскрыть мир Любви и Добра. Задача учителя музыки: развить способности эстетического сопереживания действительности и искусства. Работа на уроке строится так, чтобы музыка переживалась ребятами, чтобы не было равнодушных глаз, нейтральных поз, жестов, лиц у тех, кто слушает и исполняет музыку. Основная цель в духовно – нравственном воспитании школьников заключается через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Урок музыки – это опыт непосредственного переживания и размышления, формирующийся под воздействием музыкального искусства. Учитель музыки на уроках должен научить детей по-настоящему слышать музыку, размышлять о ней. Только тогда музыка может выполнить свою эстетическую, познавательную и воспитательную роль. Слушание музыки , развитие способности восприятия непременно имеет место на всех уроках во всех классах школы, как основа духовно – нравственного воспитания.

Слушание и исполнение русских классических и народных произведений оказывает большое влияние на духовно – нравственное воспитания детей.