В статье представлены размышления учителя - практика над повседневным школьным вопросом: как научить ребёнка мыслить самостоятельно? Этот вопрос считается философским и относится к разряду "вечных". Работая над методической темой "Активизация мыслительно - речевой деятельности учащихся на уроках как способ повышения качества знаний", я пришла к конкретным выводам: ребёнок мыслит мотивированно; мысль и речь взаимосвязаны; активизировать мыслительно - речевую деятельность можно только в системе.