Опыт преподавания геометрии показывает, что для многих школьников наибольшие затруднения вызывает стереометрия. Начальные сведения имеют абстрактный характер. Зрительное восприятие пространственных геометрических объектов в виде чертежа на листе бумаге не всегда соответствует тем закономерностям, которыми они обладают. Поэтому имеет место необходимость создания виртуальной математической лаборатории для использования на уроках программных средств, позволяющих в 3D изображении исследовать геометрические объекты и их свойства.

Во внеурочной деятельности, ученики могут выполнять индивидуальные исследования под руководством родителей- специалистов конструкторского бюро, что будет способствовать  формированию у учащихся понимания практической значимости применения математических методов к анализу и исследованию различных процессов производства, соединение метапредметных знаний выпускников с общественно-полезной деятельностью.