В современной школе используется много различных технологий.  В своей работе учителя начальной школы апробировали и успешно применяют следующие: методика критического мышления, модульное обучение, проблемное обучение. Подробнее о каждом из них. Методика критического мышления  включает три этапа «Вызов – Осмысление – Рефлексия».  Первая стадия – вызов позволяет обобщить имеющиеся у ученика знания по заданной теме. Например, на уроке русского языка по теме «Части речи» на стадии вызова с помощью приёма «Корзина» можно выяснить все, что знают или думают ученики по блоку пройденных тем. У них формируются  следующие компетенции: умение обобщать и систематизировать имеющиеся знания, устойчивый интерес к изучаемой теме. На второй  стадии– осмысление- ученики получают новую информацию, осмысливают ее и  соотносят с уже имеющимися знаниями. Например, на уроке литературы можно использовать  прием «Пометки на полях»( инсерт) и «Написание эссе». Эти приемы помогают развивать: внимание, умение соотносить новую информацию с имеющимися представлениями. Прием «Эссе» развивает самостоятельность, проявление индивидуальности, дискуссионность, оригинальность решения проблемы, аргументации