Проблема толерантности – актуальная проблема современности.

Толерантность предполагает, с одной стороны, отсутствие упрощенного, «черно- белого» восприятия мира, отсутствие агрессивного поведения, нежелания принимать на себя ответственность, делать выбор. С другой стороны – уважение и принятие самого себя в сочетании с уважением и принятием других, способность к договору, сотрудничеству.

Предлагаю материалы лекций, цель которых – познакомить учеников с понятием толерантность в произведениях художественной литературы, в которых отражено позитивное отношение к жизни и окружающей действительности.

Рекомендую проводить лекцию с презентацией: в названии слайда только фамилия автора и название произведения, на самом слайде – портрет писателя и обложка книги.

Выдержка из текста:

Воспитание толерантности средствами литературы 

Сказка Андерсена «Гадкий утенок» преподносит важный урок толерантного отношения к тем, кто отличается от окружающих своей внешностью. То, что один не похож на другого, не означает, что он заслуживает пренебрежительного отношения. Гадкий утенок даже сам себе казался безобразным. Лишь тогда осознал, что он другой, когда встретил лебедей и понял, что он один из них. Ведь эти грациозные птицы приняли его в свое сообщество, заботливо и уважительно отнеслись к молодому лебедю, которого среди уток и кур долго считали некрасивым переростком.

В сказке Киплинга «Маугли» образцами толерантного поведения служат животные. Они воспитывают из «человеческого детеныша» достойную и благородную личность, понимающую звериный язык. Маугли уважает авторитет старших, в роли которых здесь выступают Балу, Каа и Багира. Он терпеливо выслушивает их наставления, старается во всем следовать советам мудрых животных.Кровожадный тигр Шерхан служит собирательным образом зла, он не уважает никого и ничего, кроме собственной силы. Лишь к нему Маугли не толерантен. 

6. Обратимся к произведениям русских классиков.

Повесть Владимира Галактионовича Короленко «В дурном обществе» (1885) в сокращении и под заглавием «Дети подземелья» стала хрестоматийной. В ней вопрос толерантности решается в социальном ключе. Мальчик Вася из семьи, занимающей высокое общественное положение в городке, где происходит действие, подружился людьми из «дурного общества», отверженными, бездомными, находящими пропитание воровством.

Сын судьи Вася и нищие Валек и Маруся становятся верными друзьями. Вася сумел своим чистым детским сердцем принять чужую боль и страдание. И именно эта «странная» дружба помогла Васе найти взаимопонимание с отцом, который не понимал одиночества сына, погрузившись в горе после смерти жены. Благодаря этой дружбе Вася и его младшая сестра Соня уважительно относились к людям разных социальных слоев. (Читается заключительная сцена из повести)

9. Иван Сергеевич Тургенев, миниатюра «Нищий» (1887 год). В последние годы жиз-ни И.С.Тургенев пишет короткие прозаические тексты, иногда похожие на маленькие рассказы, а порой и вовсе лишенные сюжета - что-то вроде отрывочных дневниковых за-писей. Все они отличаются поэтичностью. Она ощущается и в музыкальном ритме фразы, и в изяществе образов, и в авторской исповедальности.

Тургенев говорит о своих чувствах, рассказывает о надеждах и разочарованиях, вспоминает ярчайшие впечатления жизни. И потому прозаические миниатюры получили необычное название - «Стихотворе-ния в прозе». Сегодня прочитаем миниатюру «Нищий» и поразмышляем.

13. Вывод.

Таким образом, в произведениях классиков литературы можно проследить тему толерантного отношения к людям другой национальности, другой веры, социального положения, тему поиска компромисса и интереса к жизни во всем ее многообразии. 

14. Задания на выбор:

1. Герои представленных в лекции произведений: Гадкий утенок, Маугли, Вася, Валек, Максимка и Дина – дети, находящиеся в поре взросления не толь-ко физического, но, что особенно важно, нравственного. Жизненные испытания этих ге-роев оказывают влияние на формирование в них толерантного отношения к другим. Советую прочитать книги, о которых говорилось сегодня, и написать отзыв об одной из них.
2. Взрослые герои тоже показаны в развитии, они вырабатывают в себе качества толе-рантности. Найдите примеры в текстах и напишите сочинение – рассуждение на тему «Толерантность – важнейшая черта личности».

17. Анкета

1. Оцените лекцию:

• вызвала интерес,
• содержит полезную информацию,
• заставила задуматься о своем отношении к людям,
• позволила посмотреть на себя и окружающих другими глазами,
• заставила по-другому посмотреть на чтение книг

2. Определите свое отношение к людям с точки зрения толерантности:

• спокойно отношусь к людям другой веры,
• сочувствую и сострадаю больным и немощным,
• проявляю милосердие, умею прощать,
• помогаю, если просят,
• предлагаю свою помощь,
• дорожу дружбой.