Технология педагогики сотрудничества является одной из актуальных технологий в системе личностно-ориентированного образования. Заканчивая школу, ученик должен получить не определенную сумму знаний по различным предметам, а научиться самостоятельно добывать информацию, обрабатывать ее, использовать на практике. Данная технология учит его именно этому. Работая в команде, ученик заинтересован не только в своих успехах, но и в успехах членов своей команды. Обучая друг друга, используя информацию из различных источников, учащиеся получают более значимые для них знания по сравнению с теми, которые дает им учитель в готовом виде. Данная технология хорошо сочетается с практико-ориентированными уроками, на которых ребенок своими руками выполняет химический эксперимент, делает наблюдения и выводы. Предлагаю Вам разработки двух таких уроков: «Подгруппа азота» и «Химическое равновесие и условия его смещения»