Цель урока: продолжаем знакомить учащихся с зарубежной литературой и ее представителями

Задачи урока:

- расширение и углубление знаний о творчестве В. Гауфа, формирование навыков полноценного чтения, привитие интереса к литературе как к искусству художественного слова, расширение словарного запаса учащихся;

- создание условий для развития ума, воли, эмоциональной сферы и нравственных основ ребенка через включение его в учебную деятельность, развитие коммуникативных отношений, речи, мышления, памяти, внимания, умения анализировать поступки героев;

- воспитание чувства товарищества, ответственности за результаты общего дела, чувства долга, сердечности.

Тип урока: комбинированный

Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой

Оборудование: книга, презентация к уроку, проектор

Ход урока:

1. Организационный момент

Психологический настрой

2. Активизация учебно – познавательной деятельности

- - Как звали героя, которому досталось в наследство тюрбан, широкий пояс, пышные шаровары, синий халат, кинжал и посошок?

- Какой герой должен был три раза поклониться на восток и сказать «»Мытабор», чтобы снова превратится в человека?

- Как звали героя, который 7 лет служил у колдуньи?

- Об этом вы узнаете сегодня на уроке из сказки В.Гауфа «Карлик нос»

3. Подготовка к чтению

1) Рассказ о творчестве писателя (готовит ученик)

2) Словарная работа

3) Целевая установка

4. Работа над произведением

1) Чтение 1 главы

2) Проверка восприятия

- Расскажите о появлении старухи на рынке. Что рассердило Якоба в ее повелении?

- Почему Якоб не хотел провожать ее домой?

3) Чтение 2 главы

4) Проверка восприятия

- Что удивило Якоба в доме у старухи?

- Каким супом угостила она его?

- Какие сны мерещились мальчику?

5) Чтение 3 главы

6) Проверка восприятия

- Сколько лет провел Якоб на службе у старухи?

- Как выглядела трава, которая заколдовала его?

- Опишите встречу мамы с Якобом?

- Что он чувствовал, когда мама прогнала его?

- Какие чувства вызвал у вас Якоб?

5. д/з стр. прочитать1-3 главы

6. Подведение итогов