III.  Мини-выставка.  Зрительный ряд с иллюстрациями художников в разных жанрах(бытовой, пейзаж, жанр марина, натюрморт, портрет, батальный жанр, анималистический, исторический). - Очень скоро  мы попрощаемся с осенью. Хочется вспомнить яркие моменты золотой осени, которые увидели и знаменитые художники И.И. Левитан и В.И. Остроухов (показ их одноименных работ «Золотая осень»  в сопровождении стихотворения З. Федоровской «Осень»). IV.   Сообщение темы урока.                              Краткая беседа по теме. -  Много осенних деревьев, в том числе и листьев мы изображали на уроках.   Очень красив и интересен лист, выполненный в графическом изображении (показ и рассматривание образца). Сегодня мы научимся выполнять такую работу.    Лист-технологическая карта (план работы).         Поэтапность изображения листа. Вывешивается карта на мольберт. Инструкция. 1.     Нанести трафарет для расположения листа на бумаге. 2.     Прорисовать дополнительные детали (прожилки, черенок), разделив лист на части (сектора).      3.   Дополнить эскиз листа элементами росписи.      4.   Раскрасить работу.   VI.     Физминутка (упражнения для рук) VII.   Самостоятельная деятельность      учащихся.      Индивидуальная работа.                   VIII.   Физминутка (упражнения для глаз, осанки).                   Самостоятельная деятельность учащихся.    Дополнительная информация для учащихся: Листопа́д —биологический процесс сбрасывания листвы растениями. В условиях умеренного климата зимой многим растениям не хватает воды. Вода в замёрзшем  грунте находится в состоянии льда и не может проникать в клетки корней. В то же время испарение с поверхности листьев не прекращается (хотя оно, естественно, снижается, так как зависит от температуры воздуха). Если бы деревья и кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы засыхали.             Индивидуальная работа.  IX.    Анализ работ учащихся, урока.             - Красивые получились рисунки! Что помогло их сделать красивыми?                        Найдите самый выразительный рисунок.                   Чем отличаются ваши рисунки? Что нового узнали?              Что получилось (не получилось) в работе?    X.      Рефлексия.  - Мы немного узнали о неповторимости и красоте графики, эта тема неисчерпаема.  От урока к уроку будем узнавать все больше и больше. Закончить урок хочу пожеланием-благословением. Этот обряд издревле существовал в народе. Люди верили, что доброе слово поможет стать человеку лучше. Стань опорой своего народа А не только опорой дома своего.  Стань талантливым человеком, Достойным народа своего. Урок окончен, все постарались. Молодцы. Оценка работ.