В соответствие с ФГОС ООО  к предметным результатам освоения основной образовательной программы  по физике относится  «приобретение учащимися  опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимание неизбежности погрешностей любых измерений». В настоящее время от учащихся требуется освоение обобщённых представлений о проведении целостного наблюдения, опыта или измерения (от по­становки цели до формулировки выводов). Для того чтобы учащиеся могли качественно овладеть основами физического эксперимента, необходимо спланировать работу учителя и создать систему заданий, выполнение которых предполагало бы формирование экспериментальных умений учащихся. Для этой цели могут служить экспериментальные задания творческого характера (ТЭЗ - творческие экспериментальные задания). ТЭЗ отличаются от типичных задач или лабораторных работ тем, что ни идея, ни ход выполнения, а в большинстве случаев и конечный результат учащемуся не известны и нет четкого алгоритма их выполнения. Обучение учащихся должно включать формирование следующих экспериментальных умений:

1.      самостоятельное формулирование цели опыта;

2.      формулировку и обоснование гипотезы, лежащей в основе эксперимента;

3.      выявление условий, необходимых для постановки опыта;

4.      проектирование эксперимента;

5.      подбор необходимых приборов и материалов;

6.      составление экспериментальной установки и создания необходимых условий для выполнения опыта;

7.      осуществление измерений;

8.      проведение наблюдений;

9.      фиксирование (кодирование) результатов измерений и наблюдений;

10.  математическая обработка результатов измерений;

11.  анализ результатов и формулирование выводов.