Физика

Күні 10.04.2014 жыл

Сабақ 2

Сабақтың тақырыбы

Қуат

Мақсаты

Қуат. Өлшем бірліктері.Әртүрлі ортада қолданылуын білу

Жұмыс нәтижесі

Жаңа тақырып жөнінде түсінік қалыптастырып, тақырыптың мағынасы мен мазмұнын тереңірек білу.

Өз пікірін жеткізу арқылы берілген тапсырманы орындай отырып, сыни тұрғыдан ойлауға және Дж. Уаттың жасаған еңбектерін түсіну.

Тұрмыстағы қуаттылығын дұрыс қолдана алу

Сілтеме

Башарұлы, Физика және астрономия 7-сынып. Алматы «Атамұра» 2012 жыл. 171-173 беттер.

Әдіс тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс), Блум жүйесі бойынша оқыту,Модуль: СТО. Әдіс: «Ақылдың 6 қалпағы», формативті бағалау, АКТ пайдалану (электрондық оқулық).

Ресурстар

Постер,оқулық, слайд,мұғалімге арналған нұсқаулық,АКТ, стикерлер, флипчарт, маркерлер

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут

Сабақ жоспары

1. Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою

2. Сабақ барысы: Блум таксаномиясы бойынша

3. Рефлексия

4. Үйге тапсырма

Үйге тапсырма

ЕК § 64

І,ІІ топтарға

Джеймс Уатт жайында деректер жинау

ІІІ,ІҮ топтарға
Қуатты қозғалтқыштар туралы рефераттар жазу

Ү, ҮІ топтарға Сөзжұмбақ құрастыру

Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Түрткілер.

Нәтиже

Бағалау

критерийлер

дескриптор

Ұпай

Жиынтық баға

Білу

Үй тапсырмасы Әр топқа Физикалық шама «Күш» және «Жұмыс» бойынша кластер құру

Қызығушылығын ояту.

Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру үшін «Физикалық құралдардың суреттерін қиып беремін да, суреттің бөліктерін топтастырып жинау» арқылы 6 топқа бөлемін. Физикалық шама «Күш» және «Жұмыс» бойынша кластер құрады

Физикалық шама «Күш» және «Жұмыс» бойынша кластер құру арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.

Білім деңгейін зерделеу

Кластер толық құрылды

3

Кластер жартылай құрылды

2

Кластер жасалмады

1

Түсіну

Оқушыларды белсене қатыстыру.

Стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу.

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу.

Мағынаны тану

Топтық жұмыс

«Ақылдың алты қалпағы» әдісі бойынша мынадай тапсырмалар әрбір топқа беріледі.

«Ақ қалпақ» пен «Қызыл қалпақ».

Әр бір топ нақты цифрларды яғни тұрмыста және автокөліктердегі қуаттылықтарға және эмоциялық түрде мысалдар келтіреді. Ойын жеткізеді, түсінігі кеңейеді

Тапсырмаларды толық орындады

3

Тапсырмаларды жартылай орындады

2

Мүлдем орындай алмады

1

Қолдану

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру.

«Сары қалпақ»

Міндетті түрде орындалатын есептерді шығарады

І топ 36 (1)

ІІ топ) Е.ж. 95 (6)

ІІІ топ 36 (2)

ІV топ Е.ж. 96 (9)

Ү топ 36 (3)

ҮІ топ Е.ж. 96 (1)

«Жасыл қалпақ» шығармашылық жұмыс «Қут» пен «Жұмыстың» және «Күштің» айырамшылығына постер қорғайды

Сергіту «Cute Froggy Dance»

Теорияны тәжірибеде үйлестіре алады

Іс-тәжірибеде үйлестіре алды

Тапсырмалар толық орындады

3

Тапсырмалар жартылай орындады

2

Орындай алмады

1

Талдау

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау,

ой шешімін табу.

«Қара қалпақ» арқылы айтылғандардың барлығын жоққа шығару арқылы пікірталасқа түседі

Салыстыру арқылы пікірталасқа түседі.

Пікірталасқа түсу

қорытынды жасайды

3

тек диалог құрайды

2

жұмысқа қатыспайды

1

Жинақтау

Жұмыс туралы алған білімдерін жинақтайды

«Көк қалпақ» арқылы берілген тапсырмаларды қорытындылайды. Тест орындау арқылы

Білімдерін жинақтайды, сараптайды

Жағдаяттан шыға білу құзыреті

Толық шықты

3

Қиналды

2

Шаға алмады

1

Бағалау

Дүниетанымын кеңейту. Смайликтер кім көп жинаса

ЕК § 64

І,ІІ топтарға

Джеймс Уатт жайында деректер жинау

ІІІ,ІҮ топтарға
Қуатты қозғалтқыштар туралы рефераттар жазу.

Ү, ҮІ топтарға Сөзжұмбақ құрастыру

Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.

«Смайликтер» арқылы

Креативті

3

Ойы жүйелі, тың ойлы емес

2

Жалпыға ортақ ой

1