Цель данной статьи:

Обобщение системы работы учителя по организации творческой и проектно-исследовательской деятельности у обучающихся при изучении школьного курса физики (далее – ШКФ).

Задача: показать возможность использования учебного творчества

• как технологии раскрытия творческого потенциала личности в системе учебной работы;

• как средства формирования УУД и метапредметных результатов освоения образовательных программ.

Использование учебного творчества в проектно–исследовательской деятельности обучающихся при изучении ШКФ позволяет:

• создать ситуацию успеха каждому ученику как на уроке, так и  вне урока;

• развивать познавательную активность и творческую самостоятельность учащихся при изучении предмета;

• ориентировать школьников на выбор профессии, освоение которых связано с изучением физики, техники и естественных наук;

• осуществлять работу по формированию УУД обучающихся;

• формировать ключевые компетенций школьников.