Настоящее пособие является  методическим руководством к учебно-методическому комплекту «Экономика для начинающих» для четвёртого  класса общеобразовательной школы с русским языком обучения. По всем темам курса в пособии раскрываются конкретные задачи программного материала, модельные ответы к компетентносто-ориентированным заданиям, дополнительная информация «В помощь учителю», интересные факты. Учитель найдет в пособии ответы на тесты, кроссворды, филворды, ребусы  и т.д.      Не смотря на то, что «Экономика для начинающих» изучается интегративно, рекомендуется придерживаться планирования курса. Следует помнить, что приведённая последовательность заданий является примерной и учитель может вносить в неё коррективы с учётом интеграции и реальных условий работы с классом.   

           Необходимо выдерживать рекомендуемое время, так как иначе это может нанести ущерб изучению темы основного предмета.

         Приступая к работе над темой, учителю необходимо отчётливо представлять себе, какие вопросы при её изучении должны находиться в центре его внимания. Важно также заранее выяснить, какие вопросы из ранее пройденного должны быть рассмотрены в связи с изучением нового, что из ранее пройденного должно получить дальнейшее развитие при изучении данной темы. Необходимо просмотреть весь материал в «Рабочей тетради», цели, поставленные перед данной темой, прочесть дополнительную информацию «В помощь учителю», чтобы уверенно приступить к изучению данной темы.                                                                                                         

В  настоящем пособии, хотя оно построено по темам, полностью разработанных от  начала до конца уроков учитель не найдёт. Была поставлена задача, дать методические советы, касающиеся подготовки к изучению нового материала и его интеграции в учебном процессе. Несмотря на то, что каждое задание имеет конкретное указание на его выполнение, учитель должен сам продумать структуру интегрированного урока, содержание работы на каждом из его этапов, решить, какая работа будет организована на уроке. Целесообразно давать задания на дом, требующее творческого подхода.