1.1.Пояснительная записка

Рабочая учебная программа дисциплины «Мультимедиа-технологии» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС-3) подготовки бакалавров по направлению 050100.62- «Педагогическое образование» профиль подготовки «Английский язык и информатика».

Целью изучения дисциплины «Мультимедиа-технологии»   является формирование профессионально важных компетенций студента для будущей профессиональной деятельности в рамках и средствами изучаемой дисциплины. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: (1) сформировать у студентов представления об основных понятиях и фактах теории; (2) развить навыки использования методов теории изучаемого курса для решения профессиональных задач; (3) воспитать профессионально значимые личностные качества; (4) сформировать представление о важности учебной дисциплины для осуществления будущей профессиональной деятельности.

.

1.2.  Цели и задачи дисциплины, и ее место в учебном процессе

Целью преподавания дисциплины “Мультимедиа технология” является изучение аппаратных и программных средств, использующих всевозможные аудио и видеоэффекты, различные среды представления информации, объединенные под общим названием мультимедиа.

В Основной образовательной программе (ООП) подготовки бакалавра по направлению 050100.62 - Педагогическое образование, определены учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения. В результате освоения базовой части Математического и естественнонаучного цикла обучающий должен знать:

·    основные способы математической обработки информации;

·    основы современных технологий сбора, обработки и представления информации,

уметь:

·         использовать современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации;

·         оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач,

владеть:

·         навыками работы программными средствами общего и профессионального назначения;

·         базовыми программными методами  защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты.

В  базовой части профессионального цикла прописаны следующие требования: уметь

·         проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

·         проектировать элективные курсы с использованием последних достижений наук;

·         использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе и потенциал других учебных предметов;

владеть:

·         способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.п.);

·         различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности

1.3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Мультимедиа-технологии» относится к вариативной (профильной) части (Б. В.3.03) профессионального цикла бакалавриата и изучается студентами направления 050100.62- «Педагогическое образование» профиль подготовки «Английский язык и информатика» в 5-м семестре. При этом используются знания и умения, приобретенные студентами при освоении дисциплин «Операционные системы», «Информатика», «Компьютерные сети. Интернет». В свою очередь, дисциплина «Мультимедиа-технологии» используется при изучении дисциплины «Программирование».

1.4.Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны ЗНАТЬ:

•       понятие мультимедиа технологии и виртуальная реальность;

•       классификацию и области применения мультимедиа приложений;

•       этапы и технология создания мультимедиа продуктов;

•       аппаратные средства мультимедиа технологии;

•       типы и форматы файлов;

•       текстовые файлы; гипертекст;

•       основные сведения о цифровой обработке сигналов;

•       звуковые файлы; параметры качества звуковоспроизведения;

•       принципы работы и основные функции работы аудиоадаптера;

•       устройство компакт-дисков и принцип действия компакт-дисководов;

•       видео; основные сведения о видеосистеме мультимедиа-компьютера;

•       основные сведения о вводе, хранении, редактировании графической информации;

•       растровая и векторная графика; трехмерная графика и анимация;

•       системные программные средства поддержки средств мультимедиа;

•              примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии.

УМЕТЬ:

•       устанавливать и использовать мультимедиа продукты учебного назначения;

•              осуществлять элементарную настройку аппаратных и программных средств мультимедиа;

•              работать с базовыми программными средствами управления мультимедиа и инструментальными интегрированными программными средами разработчика мультимедиа продуктов;

•       работать с пакетом 3D StudioMAX

•              работать с программными средствами для создания и редактирования элементов мультимедиа;

•              использовать инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов;

•              использовать возможности управления мультимедиа, предоставленные языками программирования высокого уровня;

•              использовать поисковые машины и электронную почту для поиска и обмена мультимедиа информацией в сети Интернет.

Должен обладать следующими общекультурными компетенциями в области информационных технологий:

·         готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как  средством управления информацией (ОК-8);

·         способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

в области педагогической деятельности:

·         готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

·         способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);