"Описание материала:

«Площадь одно из важнейших понятий школьного курса математики. Практические умения и навыки, которые получают школьники при изучении этой темы, необходимы для трудовой деятельности и профессиональной подготовки.

Поэтому научить учащихся применять формулы площадей в различных жизненных ситуациях и использовать в повседневной жизни одна из важных задач обучения математики.

Теме «Площадь» в курсе геометрии 8 класса отведено 14 часов, из них 2 часа на решение задач. По типу это урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

Форма проведения: урок решения задач.

Применяемые технологии: ИКТ и элементы личностно - ориентированного обучения.

Данный урок является обобщающим по теме «Площадь», когда формулы только изучены. На мотивационно - целевом этапе урока учащиеся ставят перед собой цели. На этапе активизации опорных знаний повторяются формулы площадей и типовые задачи по этой теме. После повторения всего необходимого учащиеся приходят к выводу, что у них имеется все необходимое, чтобы решить основную задачу урока.

Для активизации познавательной деятельности составлены задачи практического содержания и используются различные приемы и формы работы:

• с моделями,
• с тестами,
• на компьютере,
• на интерактивной доске,
• творческие задания.

Для слабых учащихся разбирается опорная задача, взятая из открытого банка задач для подготовки к ЕГЭ. На протяжении всего урока учащиеся проводят самооценку и взаимооценку.

"Результатом урока стало решение основной и задачи и устойчивая мотивация в значении геометрии в жизни человека. В конце урока проведена рефлексия деятельности учащимися в форме «Незаконченного предложения». Применение ИКТ на уроке позволяет сделать урок привлекательным и современным, осуществлять индивидуализацию и дифференциацию, объективно и своевременно проводить и итоги урока.

Использование ИКТ дает возможность ярко и наглядно проиллюстрировать изучаемый материал, организовать индивидуальную работу с последующей проверкой на экране.

Однако, чрезмерное применение ИКТ влияет на здоровье обучающихся и поэтому на данном уроке ИКТ применяются на втором этапе (при устной работе), при проверке теста и решении опорной задачи, в итоге не более 10-12 минут.»