Тип урока: урок усвоения новых знаний

Воспитательная:

• Воспитывать гуманистическое отношение и любовь к животным.
• Воспитывать умение общаться;
• Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.

Практические задачи:

• Знакомство со значением английского языка в современном мире, заинтересовать детей изучением языка как нового средства общения.
• Научить детей вести беседу с использованием следующих фраз: Who are you? – I am a dog.
• Учить понимать выражения классного обихода в речи учителя.
• Формирование навыков письма;
• Развитие умения разговорной речи.

Технологии: личностно – коммуникативная деятельность.

Метод: коммуникативный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения:

• УМК Биболетовой М. З. и др. «Enjoy English » 2 кл.,
• компьютер,
• обучающая компьютерная программа «Enjoy Listening and Playing» для 2 кл.,
• видезапись физминутки,
• презентация с содержанием новых лексических единиц (ЛЕ).

Say “Hello” to each other. Good. Now listento me, please.

Дорогие ребята, сегодня на уроке мы продолжим учитьсязнакомиться на английском языке, и будем готовиться к театральному представлению. Скажите мне, пожалуйста, знаете ли вы что такое театр? Что вы знаете о нем? Very good.Я хочу, чтобы вы знали, что с егодняшнего дня, вы не просто мальчики и девочки, а артисты передвижного кукольного театра. (Travelling Puppet Theatre). Вы будете готовиться к выступлениям, переезжать на новые места и показывать зрителям все, чему вы научитесь. Мы все будем жить одной и дружной семьей.

Now let’s check your home work.

Вы должны былипрописать гласную букву Aa и выполнить задание на карточке. Сегодня ребята, нам предстоит познакомиться с актерами нашего театра. Интересно ли вам, кто они - эти актеры? Нам нужно спросить у них об этом. Для этого мы используем выражение: Who are you? На такой вопрос англичане отвечают I am a dog. Давайте посмотрим, как знакомится клоун Том с будущими артистами. (L. 2, ex. 1 –учебная программа)Сидите , если высчитаете , что работали плохо, слабо; встаньте , если думаете, что работали хорошо; встаньтеи поднимите руки вверх, еслисчитаете, что все было отлично

Stand up! Clap,clap!Arms up! Clap! Clap!Step! Step! Arms down!Clap! Clap! Sit down!

А сейчас каждый выберет животное, кем бы он хотел быть. И Сыграем диалог, используя выражения, которые мы узнали. -Hello, who are you?- Hello, I am a dog.Молодцы! Very Good!Open your books at p. 8, Let’s meet with the letter Bb. (знакомимся с согласной Bb, раздаем карточки, прописываем букву.После того как выполнили задания проверяют дети сами)Давайте прочитаем слова, в которых есть гласная Bb – Bob, bossEx. 4, p. 8 (Прописать заглавную и строчную букву Bb)

Дорогие ребята, скажите мне, пожалуйста, чему вы сегодня научились? Что нового открыли для себя? Чем вы поделитесь со своими родителями, когда придете домой? 
Marks for the lesson… Stand up, the lesson is over! Good bye!