"Выдержка из материала:

Класс: 9 «а»

Дата проведения: 13.12.12.

Тема урока: “Reading… Why not?”

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, аудио и видеоматериалы, раздаточный материал, карточки с лексическими единицами, транскрипцией слов и переводом.

Ход урока.

"I. Организационный момент.

1) Приветствие.

2) Вводная беседа по теме урока. 

3) Формулирование темы урока учащимися.

4) Постановка цели урока учащимися.

"II. Основной этап.

1) Фонетическая зарядка. Режим учитель- класс, ученик

1-ученик

2-ученик….

Л.Е.: novel, play, poem, story, fairy-tale, legend, fable, romance, detective, horror, thriller, adventure, classic, science fiction, historical, dictionary, western.

2) Соотнести слово с транскрипцией и переводом слова.

3) Толкование слов. Найти название жанра книги по описанию.

4) Речевая зарядка. Беседа по теме «Книги».

5) Работа с материалами ГИА (раздел аудирование). Задание на соотношение услышанного и заголовка. Учебник Афанасьева О.В. ех1р89 (Ответы: 1c, 2a,3b)

6) Контроль домашнего задания. Работа с материалами ГИА (раздел чтение). Задание на выбор одного из предложенных вариантов ответа.(Ответы: A16- 4,A17- 2, A18- 3,A19- 2,A 20- 3,A 21- 2,A 22- 1,A 23- 1,A 24- 2,A 25- 2). 

7) Работа с материалами ГИА (раздел лексика- грамматика). Задание на преобразование слов, так, чтобы они лексически и грамматически соответствовали содержанию текста. (Ответы: B3 travelled, B4 spent, B5 boots, B6 havent cleaned, B7 them, B8 returned, B9 will be, B10 really, B11 calmer, B12 seriousness, B13 quietly, B14 breaking)

8) Творческая работа учащихся. Ознакомительный видеоролик «Интервью одноклассников». 

9) Работа в группах по ситуации “What reading habits do you have?” монологическая речь по теме «Что я предпочитаю читать?»

10) Викторина «Что вы знаете об англоговорящих писателях?» (Ответы: 1а, 2с, 3b, 4b, 5с, 6а, 7b, 8а, 9с, 10а, 11с, 12с)

"III. Заключительный этап.

1) Объяснение домашнего задания: написать сочинение- размышление “Books in my life”.

2) Подведение итогов урока.