Урок английского языка с использованием ЭИ в дидактической системе деятельностного подхода «Глагол to be в настоящем времени» для 2 классов рассчитан на детей изучающих английский язык со второго класса.

В рамках деятельностного подхода основными задачами данного урока являются мыслительные операции учащихся, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, догадка, обобщение.

Состоит из пяти этапов:

1. самоопределение учебной деятельности;
2. актуализация учебного содержания, необходимого и достаточного для восприятия нового материала.
3. выявление и постановка цели деятельности,
4. первичное закрепление учебного материала,
5. рефлексия.

В урок включены упражнения из элетронных пособий для изучения английского языка,что делает урок более красочным, насыщенным и интересным.Класс:2УМК English Кузовлев В.П.и др.-Москва:Просвещение,2010

Тип урока: Открытие нового знания.

Основные цели:

• Мыслительные операции,необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение,догадка,обобщение.
• Демонстрационный материал: иллюстрация «Страна Грамматика»

Ход урока

I. Самоопределение к учебной деятельности.

Цель.

1. создать мотивацию к учебной деятельности;
2. определить содержательные рамки урока.

Организация учебного процесса на этапе I.-Чем занимались на прошлом уроке?-сегодня мы продолжим работать с местоимениями и лексикой по теме «семья»-Сегодня мы с вами увидим волшебное превращение глагола «to be» в стране под названием «Грамматика» 

II. Актуализация учебного содержания, необходимого и достаточного для восприятия нового материала. 

Цель:

1. учить правильно писать буквы.
2. учить выполнять сообщение дежурного.3)учить навыкам применения местоимений в речи и письме.

Организация учебного процесса на этапе II.

Open your exercise-book, right down the date.Who is on duty today? What date is it today?What day of the weak is it today?What is the weather today?Who is absent today?

Тренировка навыков использования лексического и грамматического материала.Учащиеся выполняют упражнение, вставляя подходящие по смыслу местоимения.

III выявление и постановка цели деятельности.

Цель: выявить и согласовать тему и цель урока.

Организация учебного процесса на этапеIII

Какое задание мы выполняли?Какие местоимения мы с вами знаем?А теперь давайте посмотрим на иллюстрацию и посмотрим все ли части речи мы знаем? Что нам знакомо?Учащиеся называют знакомые им местоимения. А как вы думаете, чем являются выделенные красным слова?

Это английский глагол to be,который на русский язык переводится как быть, находиться, являться.Как вы думаете, почему он представлен нам в разных формах. для того чтобы это выяснить, мы с вами совершим небольшое путешествие в страну «Грамматика»