Урок проведен в 10 классе на директоров.

Тема урока «Молодые потребители» разработан по учебнику «Английский в фокусе» 10 класс.

На уроке была применена технология учебной ситуации, т.е. образовательная задача состоит в организации условий провоцирующих детское действие. Дети с моей помощью сами обнаружили и исследовали предмет деятельности, в данном случае-деньги.

Воспитательная задача урока: формирование правильного денежного сознания, взгляда на жизнь, способность адекватно судить о плюсах и минусах богатства, связывая это с усилиями, трудолюбием, старанием; 

По данному учебнику работаем 1 год. Поэтому вначале учебного года , ребята испытывали сложность. Период адаптации прошел. Все идет своим чередом.На уроке была применена технология учебной ситуации, т.е. образовательная задача состоит в организации условий провоцирующих детское действие. Дети с моей помощью сами обнаружили и исследовали предмет деятельности, в данном случае - деньги. 

Работа с текстом включала 2 этапа:

"Дотекстовый

На данном этапе ребятам было предложено ответить на вопрос до чтения текста ( прогнозирование) Такое упражнение развивает обще речевой механизм вероятностного прогнозирования. Это способность предугадывать новое , опираясь на известное. Прогнозирование играет важную роль в функционировании рецептивных видов речевой деятельности.

Текстовый этап включал 3 этапа:

1. Лингвистический( знание лексического, фонетического, грамматического Материала).
2. Психологический( заинтересованность)
3. Методологический –обучение навыкам поиска. На данном этапе использовалась технология интерактивного поиска информации для последующей задачи.

Следующий этап, "этап первичного закрепления лексики.

Использование лексики в незнакомой ситуации. Технология дифференцированного обучения.Какой же урок без релаксации. На данном этапе обучающие использовали ранее изученную лексику.Также не обошли и проектную технологию. «Если бы я был миллионером»Последнему этапу предшествовал этап, где обучающие сами выводили плюсы и минусы денег. Для чего? Для того, чтобы на этом этапе прошел воспитательный аспект, чтобы дети поняли главную ценность жизни.