"Урок – открытия новых знаний. Это третий урок раздела «Времена Московского государства», тесно связан с предыдущим уроком «Земля и люди московского государства». Знания, полученные на этом уроке, используются на следующем занятии на этапе актуализации знаний. Материал урока позволяет продолжить работу по формированию образа целой исторической эпохи - Времена Московского государства. На уроке используется проблемно-диалогическая технология изучения нового материала, что позволяет вовлечь в работу большинство детей класса. Выведено противоречие, сформулирован проблемный вопрос, выдвинуты предположения – гипотеза. Мотивация. Положительный настрой на работу создали подобранные стихи, пословицы.Система вопросов и заданий построена таким образом, что учащиеся самостоятельно делают «открытия» и выводы. Во время поиска решения проблемы дети выполняют коллективную творческую работу: построение макета Московского Кремля из открыток, иллюстраций, рисунков.

Подробный конспект урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

Цель: создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в деятельность.

Начинаем мы опять  По истории шагать  Чтобы все понятным стало. Потрудились мы не мало. - Сегодня мы отправимся в очередное путешествие по нашей истории. Давайте пожелаем, друг другу удачи, а с собой в путешествие возьмем организованность, дружбу, взаимовыручку, внимательность.  - Я уверена, что вы сегодня будете не просто слушать и смотреть, а активно работать на уроке, сами открывать новые знания. - Желаю вам успешной работы на уроке!

2. Опрос домашнего задания.

Цель: определение уровня усвоения материала предыдущей темы.

1) Фронтальный опрос.

• - Как называется раздел, который мы изучаем?
• - Когда было создано государство Московское?
• - На месте чего оно было создано и для чего?
• - Посмотрите на Реку времени. Назовите основные события этой эпохи, которые вам знакомы. 

2.) Индивидуальная работа учащихся (задания на карточках).

3) Работа в парах.

"Взаимопроверка:

• 1 ряд. Отгадать кроссворд (с.20 в тетради) (Взаимопроверка.) Дополнительный вопрос. В каком году встречается первое упоминание о Москве?
• 2 ряд. Соотнести имена и события. Дополнить одну пару (один ученик у доски).Дополнительный вопрос. Как стали называть князя Дмитрия Ивановича после Куликовской битвы?
• 3 ряд. Тест.1)Икону Троица написал а) Васнецов;б) Андрей Рублев;в) Иван Федоров.2) Поход монголо-татар на Русь возглавил:а) Чингисхан;б) Батый;в) Челубей.3) После нашествия на Русь армия Батыя отправилась:а) Завоёвывать Европу;б) Двинулась на север;в) Вернулась в степи.4) На восточных границах было создано государство:а) Золотая орда;б) Ислам;в) Монголия.5) Куликовская битва происходила около реки:а) Днепр;б) Дон;в) Волга.6) Первая печатная русская книга называлась:а) «Слово о Полку Игореве»;б) «Апостол»;в) «Букварь». (взаимопроверка) -Чем славились люди Московского государства?

Итог: Ребята нашего класса тоже очень трудолюбивы. Вот и сейчас вы неплохо потрудились. Вы уже много знаете. Но знаний много не бывает.