Тема урока: Закрепление по теме «Предложение». Тип урока: урок-комплекс (русский язык и дефектология) Цель урока: обобщение и систематизация знаний о предложении. Задачи урока: 1)      Образовательная: уметь различать простые и сложные предложения; повторить употребление знаков препинания при однородных членах предложения, обращении и в сложных предложениях перед союзами И, А, НО и без них; 2)      Воспитательная: способствовать развитию мотивации к учению, умению работать в парах и самостоятельно, прививать интерес к русскому языку; 3)      Коррекционно-развивающая: способствовать развитию памяти, воображения, внимания, мышления. Оборудование: карточки; круги зелёного, жёлтого и красного цветов, презентация, музыкальное сопровождение. Примечание: значком  (*)  отмечена работа учителя-дефектолога. Ход урока I.                   Организационный момент. 1. - Проверьте свою готовность к уроку. Всё ли на месте: книги, ручки и тетради? - Наш девиз: «Мы умные, мы дружные, мы старательные и внимательные. Мы отлично учимся, и всё у нас получится» -Чтобы лучше думалось и работалось, выполним упражнение, которое благотворно влияет на весь наш организм: 1) потягивание за мочки сверху вниз; 2) потягивание ушной раковины вверх; 3) круговые движения ушной раковины по часовой стрелке и против. 2. Откройте тетради и запишите число и классная работа. 3.Минутка чистописания. - Традиционно наш урок продолжит минутка чистописания. Цель: развитие кисти руки. Отработка нижнего и верхнего соединения:  ИЕОА *4. Ребята, а знаете ли вы, что «И-И-И» повышает настроение, «ЕЕ-ЕЕ-ЕЕ» - тренирует горло, «О-ОО-ОО» - горло лечит, «А-А-А» - снимает напряжение? Сядем ровно и произнесём 5 раз:  И-Е-О-А - Как ваше настроение? -Продолжаем работать.