"Урок литературного чтения по теме:Специфика авторской сказки. Её отличие от народной. Л. Петрушевская «Кот, который умел петь».

Дети любят сказки, но отличить авторскую и народную сказку трудно. На этом уроке в результате сравнения народной сказки и авторской учащиеся делают вывод, чем отличается народная сказка от авторской. Почти весь урок дети работают самостоятельно в группах и парах.

Одной из важных задач урока показать, что живое общение между людьми гораздо важнее просмотра телевизора и игр на компьютере. Идёт работа над правилами просмотра телепередач. В конце урока, как в сказке герой прошедший испытание получает «приз», девочки для класса приготовили в подарок песню про кота.Конспект урока литературного чтения ( 2 класс, система Л.В. Занкова)

Учитель: Шуклина Н.В. МОУ Игринская СОШ №2 

Тип урока: Изучение новой темы. 

Оборудование: медиопроектор, фотографии кошек, изображение на листах ватмана двух котов( Кот в сапогах, кот из сказки Петрушевской), аудиозапись песни « Кот, который умел петь», видеозапись отрывка из мультфильма «Кот, который умел петь».

Выдержка из текста:

Прошла перемена. Услышан звонок. Пора поскорее начать нам урок. 

-Когда я просыпаюсь, то первой мне желает «доброго утра» моя кошка Марфуша. Она громко мурлычет и трогает мое лицо лапкой. (слайд 1)

-А что такое забавное делают ваши кошки?

-А встречаются ли коты или кошки в сказках? 2 слайд

-Кому принадлежат эти слова: «Меня уверяли, что вы умеете превращаться в любого зверя…»

-«Если лиса придет звать в гости и станет кликать, не высовывай ей головушку, а то унесет тебя…»

-«Посадил меня мужик в мешок и понес в лес…»-Назовите героя авторской сказки.- Юные исследователи литературы, сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной авторской сказкой, исследуем, в чем особенность этой сказки и использовал ли автор черты народной сказки. 

-Откройте учебники и посмотрите с какой сказкой познакомимся. Догадались, о ком пойдет речь? Кто автор? Посмотрев на автопортрет, что вы можете сказать о Людмиле Петрушевской? О её чертах характера. Почему? Давайте предположим, какие по характеру произведения у этого автора?Первичное восприятие сказки. -Ваши впечатления -Что вы узнали о коте?

-Давайте придумаем имя нашему предприимчивому коту. Почему?-Почему кот пошел на телевидение? Добился ли он своей цели? Какие трудности пришлось ему преодолеть? 

Какие черты характера он проявил в достижении своей цели?
То же самое происходит и с нашим котом.

Просто он очень современный кот, и в роли чудовища выступает телевидение и телевизионная вышка, в которой он сражается и которую побеждает. Какую награду получает наш кот? Награда - традиционная для героя: на улицу выходит любимая кошка, которая до этого сидела «в плену» у телевидения дома. Кем является Кот в сапогах Ш. Перро? Кто такой кот из сказки Петрушевской?В чем же особенность кота из сказки Л. Петрушевской?-А теперь посмотри на сказку Л. Петрушевской с другой стороны.

Актуальна ли она? Пояснение смысла слова актуальность. 

Сколько времени ты проводишь у экрана телевизора и компьютера? А если бы родители разрешили смотреть все, что ты захочешь? Что волнует Л. Петрушевскую?Как можно проводить свободное время?Что нам предлагает кот из сказки Петрушевской? В какой момент изображен кот?

Создавая образ своего героя, Петрушевская придерживалась законов сказочного жанра? 

Какие еще признаки сказочного жанра, которые присутствуют в данной сказке, вы можете назвать? Исследователи литературы вы хорошо потрудились и заслуживаете награды. Девочки споют песню о коте, возможно из сказки Петрушевской.Перечитать, продолжить сказку ( что произошло бы потом , если бы телевизор отремонтировали).