"Описание материала:

Литературное чтение по учебнику Ефросининой «Начальная школа 21 века «Тема урока: НАШ КОЛЮЧИЙ ДРУГ. ( По произведениям : М. Пришвин «Ёжик», Б. Могутин « Убежал», Б. Заходер «Ёж» )

Цель: создание условий для понимания того, что литературные произведения служат доступным источником знаний и интересных фактов;

Задачи: организовать деятельность уч-ся по восприятию рассказа и стихотворений и их осмыслению; познакомить с произведениями, помочь сформулировать их главную мысль, развивать интересы, склонности каждого ученика; обогащать словарный запас детей; продолжать учить работать в паре; воспитывать любознательность, интерес к чтению и экологическую культуру.

"Выдержка из материала:

Тема урока: НАШ КОЛЮЧИЙ ДРУГ. ( По произведениям : М. Пришвин «Ёжик», Б. Могутин « Убежал»,Б. Заходер «Ёж» )

"Актуализирует знания учащихся и подводит к теме урока. Речевая разминка + упражнение в скорочтении (дыхательная гимнастика + логопедия) Слайды 2- 9, 10 

-Ребята, вы наверно уже догадались, что наш проект пополнит новый герой – ЁЖ.

"Создает условия и подводит учащихся к самостоятельной постановке целей урока и конкретизирует их.

- Какие цели можно поставить на урок?Нам помогут карточки на доске.

На доске: ПОЗНАКОМИТЬСЯ:- с новыми произведениями;- с именами авторов.УЗНАТЬ:- о внешнем виде ежа; - о жилище;- о питании; - о врагах; - как защищается; МОЁ ОТКРЫТИЕ ( для итога)
Организует изучение нового материала:Слайд 11 Михаил Михайлович Пришвин « Ёжик»

-Прочитайте имя автора и название произведения. Найдите это произведение в учебнике. ( Стр. 54).Первичное восприятие(с.54-55 – читает).Первичное закрепление.Работа по вопросам в учебнике.Задания: 1+ доп. – прочитать последний абзац .

Вопрос: - Что узнали о еже из этого произведения?

ФИЗРАЗМИНКА

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Предлагает учащимся различные виды чтения. Организует работу по проверке понимания прочитанного. Упражняет учащихся в выразительном чтении. Предлагает задания творческого характера.Слайд 12Юрий Николаевич Могутин «Убежал».Первичное восприятие (стр. 55)Вопросы учебника: 1,2- Какое это стихотворение?Объясните свой ответ.

Задание: (в паре) Прочитать стихотворение друг другу, передавая настроение.Работа в печатной тетради: (на листочках)ПРИЛОЖЕНИЕ №2Вопрос: - Что узнали о еже?
Слайд 13

Борис Заходер «Ёж» (стр. 56)Задание: прочитать произведение самостоятельно.Вопрос: 1, стр.56

Подготовить чтение по ролям.Вопрос: - что уточнили про ежа?Слайд 14- На все ли вопросы мы нашли ответы?- А где вообще можно находить ответы на возникающие вопросы?Слайд 15

Ребята из нашего класса уже попробовали самостоятельно пользоваться дополнительной литературой. Им слово.