"Описание материала:

Оқушыларға сөздерді талдатып, сөз ішінде әріпті айыра білуге машықтандыру.

Сөздерді талдатып, Н әрпінің айтылу емлесін,орналасу тәртібін түсіндіру. Дыбыстарды пайдалана отырып, буындарды ,сөздерді және сөйлемдерді оқытуға үйрету. Оқушылардың ой-өрісін , ойлау қабілетін , ақыл ойын , байлығын дамыту. Ұлтжандылыққа ,тіліне өз еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.

Сабақта көрнекіліктер ден суреттер, әртүрлі дидактикалық үлестірмелер ,оқулық демонстрациялық материалдар қолдандым. Қолданған модулдер: Ақпараттық коммуникациялық технология , Сыни тұрғыдан ойлау модулі, талантты және дарынды оқушыларды анықтау ,оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Сабақты бастап оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Сабаққты психологиялық дайындықтан бастадым. Сабақты «Ас атасы-нан» атты мақалдан бастадым. Оқулықпен жұмыс жүргіздім. Суретпен жұмыс жүргіздім. Сабақтың шарты: әртүрлі түстер арқылы топқа бөлінеді. Белсенді қатысқан оқушы өте жақсы, жақсы деген бағамен бағаланады.

Суретпен жұмыс. Ата мен бала. Неге нан жерде жатыр? Картинаға қандай ат қоюға болады? Тірек сөздер: Санат, ата, нан, тастама, Алмат, аула, ал. Тіл дамыту. Нан болса- ойнап- жүреміз Нан болса-еркін жүреміз. Нан- қасиет, Нан- береке, Нан- мереке, Буындармен жұмыс. Шарларда жазылған буындарды оқу, олармен сөз құрастыру.

Тақтада жұмыс. Су, на, шу, ма, ну, ал, ра, ор, ау, са. Ойын «Ұйқасын тап!»

Дан-дан-дан. Жасадым ұя тақтайдан.. Ойын «Сөз құрастыр» Тақтадағы буындардан сөз құрастырады.. Ойын «Жалғастыр» Алғашқы буынды айтамын, оқушылар сөзді айтады. Әліппе серігі 13 бет, Нанды қадірлейік. Топтық жұмыста тыныш оқушылар тақтаға шығып өздерінің жұмыстарын қорғап, белсене қатысып қызығушылығы артады.

Сабақтан күтілетін нәтижелер:. Оқушылар топ арасындағы ынтымақтастыққа үйреніп,өз ойларын айта алады,әртүрлі деңгейде тапсырмалар орындай алады.

"Выдержка из материала:

- « Ас атасы –нан, нан атасы –дән! деген. Осынша мол дүние ,тоқшылық әрбір дәннің ішінде, - деді әжесі. Осы жерде оқушылардың назарын нан, дән деген сөздерге аударту. Нн дыбысының әрпімен таныстыру. Н әрпі неше элементтен тұратынын аңғарту Маса, мол, алма, тақта, мал, мамыр.Нан мәтінінде не туралы айтылған? Мәтінді тізбектеп оқыту.

ІІ кезең

Жаңа тақырыпты меңгертуСуретпен жұмыс. Ата мен бала. Неге нан жерде жатыр?Картинаға қандай ат қоюға болады? Тірек сөздер: Санат, ата, нан, тастама, Алмат, аула, ал.Тіл дамыту. Нан болса- ойнап- жүремізНан болса-еркін жүреміз.Нан- қасиет,Нан- береке,Нан- мереке,Буындармен жұмыс. Шарларда жазылған буындарды оқу, олармен сөз құрастыру.Тақтада жұмыс.

Су, на, шу, ма, ну, ал, ра, ор, ау, са.Ал-ма, ор-ма, са-на, ма-са. Сөз, сөйлем құрастыру40 беттегі қолға арналған жаттығу, Н-ның бас әрпі жазып, нар сөзіне дыбыстық талдау жасалып, боялады. Шынар сөзін көшіріп жазады.

Бекіту.Диктант. ата, нан, нар. ыдыс, аула. Оқушылар нан туралы тақтақтарды айтады.Ойын «Ұйқасын тап!» Дан-дан-дан. Жасадым ұя тақтайдан.. Ойын «Сөз құрастыр» Тақтадағы буындардан сөз құрастырады..Ойын «Жалғастыр» Алғашқы буынды айтамын, оқушылар сөзді айтады.Әліппе серігі 13 бет, Нанды қадірлейік.

Жұмбақ шешу Ас біткеннің анасы,Қасиетті нан осы.Қайсы әріптен басталыпАяқталған қарашы. (Н) Екі тіреу, басқышы біреу. (Н)Әуеден күбі түсті, Күбінің түбі түсті. (найзағай) . Суретке қарап , белгілі бір жүиемен әңгіме өрбіту. Талдау. Комбайн, трактор , наубайхана , бидай сөздеріне талдау жасау. Оқулықтағы « Нан» мәтінімен жұмыс жүргізу. Ондағы сызылған сөздерге дыбыстық талдау жасату. 

Тыныш оқушымен жұмыс түрі

Шығармашылық жұмыс Топтық жұмыста тыныш оқушылар тақтаға шығып өздерінің жұмыстарын қорғап, белсене қатысып қызығушылығы артады.