"Урок поставлен на следующих целях урока: познакомить с чётными и нечётными числами и понятием чётности- нечётности, развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий. 

Контролировать самого себя и исправлять собственные ошибки; исследовать ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения. Где дети самостоятельно формируют тему урока разрешая поставленную проблему перед ними. Самостоятельно ставят перед собой цели которые они должны достичь к концу урока.

4 Предмет Математика.

5 Класс 3 класс

6 Тема урока: Чётные и нечётные числа. 

7 Базовый учебник. Г.В.Дорофеев Т.Н. Миракова. Т.Б.Бука 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе.В двух частях. Часть 1,2 Москва « Просвещение»2013.

8 Цель урока: познакомить с чётными и нечётными числами и понятием чётности- нечётности, развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий. Контролировать самого себя и исправлять собственные ошибки; исследовать ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения.

1 Введение в тему

Метод : проблемный Цель учителя: помочь определить учащимся тему урока, сформулировать цель и задачи урока.Цель учащихся: уметь определять тему урока, формулировать задачи н цель на урок. ( Раздать карточки для индивидуальной работы нескольким ученикам).

Устный счёт.Начнём урок с решения занимательных задач. Полученный ответ вы будете показывать с помощью веера.

1. Кот Матроскин получил 25 писем, а собака Шарик 13 писем . На сколько писем Матроскин получил больше Шарика?Слайд 2(1)
2. Папа Карло сделал 8 скворечников, а Буратино в 3 раза больше. Сколько скворечников сделал Буратино?Слайд 2(2)
3. Белка Лариса развесила грибы на 6 ветках по 6 грибов на каждой. Сколько грибов на этих ветках.Слайд 2(3)
4. Бабушка Федора купила на 54 рубля 9 одинаковых тарелок. Сколько стоит каждая тарелка?Слайд 2(4)