Тема урока:  Синдбад – Мореход (арабская сказка)

Предмет:  Литературное чтение                 Класс: 3

                                                                                        Жучкова Марина Николаевна, учитель

                                                                                        начальных    классов высшей категории,

                                                                                        МОУ  СОШ № 36, г. Тверь

                                                                Структура    урока:

Пояснительная записка.

Методическая разработка открытого урока по учебному предмету  литературное чтение относится к разделу 6 «И кот ученый свои мне сказки говорил…» (продолжение), в тематическом планировании  на изучение арабской сказки «Синдбад-мореход» отводится  

2 часа. В данном конспекте представлен первый урок изучения этого произведения.

Урок выстроен в технологии формирования типа правильной читательской деятельности  «Технология продуктивного чтения», которая является единой для всех уроков литературного чтения в Образовательной системе «Школа 2100». На этапе работы с текстом во время чтения используется комментированное чтение, чтобы провести  диалог с автором, обеспечить «погружение» в текст и «вычитывание» в нем автора.

Цель  и ожидаемый результат  урока: прочитать  и  проанализировать новое произведение «Синдбад-мореход» (арабская сказка); научить  выделять главное в содержании текста и уметь озаглавливать его части; подвести обучающихся к осознанному определению главной мысли сказки – о хрупкости человеческой судьбы, о взаимоотношени- ях  между людьми, о добре и зле, утверждении нравственных идеалов; формировать  лич- ностное  и ценностное  отношения к чтению.

Задачи:  формировать:

•  познавательные, коммуникативные, регулятивные и личностные  универсальные

учебные  действия; 

•  умениеосознанночитать вслух и про себя;

•  умения извлекать информацию из текста. 

Обеспечивать:

•  умение истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию;

• творческое воображение учащихся: по слову, детали, иной свернутой текстовой информации  прогнозировать, что случится дальше, как будут развиваться события, чем может закончиться это произведение.

• исследовательскую работу  над текстом в поисках ответов на вопросы, уточняющих деталей и комментариев к нему.

Тип урока: открытие новых знаний

      Материально-техническое обеспечение урока: выставка книг, картины и иллюстрации на тему Востока, карта мира, таблицы самоопределения и самооценки, аудиозапись из сборника «Музыка Востока»,  картинные рисованные  пазлы к тексту,компьютер, проектор, интерактивная доска, авторская презентация.